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가입대상이 당연 적용대상자가 되는 사회보험방식을 채택한다. Ⅰ.노인 장기요양 보험
Ⅱ.기초노령연금
Ⅲ.가정폭력방지 및 피해자 보호 등에 관한 법률
Ⅳ.농어촌주민의 보건복지증진을 위한 특별법
Ⅴ.성폭력
Ⅵ.성매매
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폭력 예방 조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고자료
청소년복지론 / 이소회
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폭력 예방 조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다.
참고문헌
청소년복지론 / 이소회
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폭력 예방 조직을 구성하고 이를 적극 지원하고 육성해야 한다. 더 나아가 사회 전체가 인간을 중심으로 하는 교육관과 사회 풍토를 만들어 가야 한다. 그럴 때 비로소 학교 폭력은 설자리를 잃게 될 것이다. 99
참고문헌
청소년복지론, 이소회
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가정은 재무관리를 통한 균형과 안정을 유지시키려는 노력을 하게 된다.
참고문헌
고정자, 가족복지실천, 형설출판사, 2004
김영화 외, 성인지적 가족복지론, 양서원, 2002
손홍숙 외, 가족복지론, 공동체, 2006 1. 건강한 가족의 기능을 위한
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가정은 재무관리를 통한 균형과 안정을 유지시키려는 노력을 하게 된다.
참고문헌
고정자, 가족복지실천, 형설출판사, 2004
김영화 외, 성인지적 가족복지론, 양서원, 2002
손홍숙 외, 가족복지론, 공동체, 2006 1. 건강한 가족의 기능을 위한
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론』, 창지사, 2006.
최일섭, 채성재, 『사회문제와 사회복지』, 나남출판, 2005. <서론>
<본론>
1. 특정집단별 여성복지문제의 특성
(1) 이혼 여성문제의 특성
(2) 모자가정문제의 특성
(3) 가정폭력 피해여성문제의 특성
(4) 성폭력 피
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폭력 방지가 구호적 명분으로만 머물게 할 수는 없다. 학교의 구성원
인 교사나 학생은 물론, 학부모 모두의 의지가 매우 중요하다. 자유롭고 건전한
학교생활을 영위하도록 꾸준한 인프라를 구축해 나가야 한다. 예컨대, 학생과 교
사와의 간
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론, 이소회 외, 나남출판, 2007
학교폭력예방과 상담, 문용린 외, 학지사, 2006
교육인적자원부, 폭력없는 학교 만들기, 2002
한상철, 청소년 폭력의 위험요인과 보호적 요인에 관한 연구, 교육학연구, 2001
강유미, 학교폭력에 대한 실태분석 연구,
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컨설팅
Ⅷ. 학교와 지역사회
Ⅸ. 학교와 폭력 없는 학교 만들기
1. 목적
2. 방침
3. 운영
1) 대상
2) 장소
4. 운영 사례
1) 칭찬의 조회
2) 사랑의 대화
5. 운영 결과
Ⅹ. 학교의 시장화 사례
?. 향후 학교의 과제
?. 결론
참고문헌
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