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폭력의 희생자임을 인지시키고, 상담이나 재활 프로그램을 통하여 배우자에 대한 이해를 높이고 원만한 가족생활을 설계할 수 있는 계기를 마련해 주어야 한다.
Ⅳ. 결 론
가정폭력은 가해자와 피해자가 서로 협조하고 이해하여 문제를 해결
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1.1. 이혼율 증가와 그 사회적 영향
1.2. 가정폭력 예방의 필요성
2. 결혼준비교육의 가치
2.1. 커플 간의 의사소통 능력 향상
2.2. 갈등 해결 기술 습득
3. 결혼준비교육의 목적
3.1. 건강한 관계 형성
3.2. 가족의 안정성 증진
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가정폭력에 대한 연구, 중앙대학교 대학원
집단따돌림과 교육해체/ 한준상/ 집문당 2012
조화정(2010), 학교 폭력의 실태와 대책에 관한 연구 / 경성대학교 석사학위 청구논문 1-1.서론
1-2.정신장애의 개념
1-3.정신장애의 원인
1-4.유아기에
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론
Ⅱ. 학교 폭력이란
1. 과제의 연구 방향
2. 폭력이란 무엇인가
Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 학교폭력의 의의
Ⅲ. 학교 폭력이 일어나게 되는 원인
1. 가정적 원인
2. 학교에서 비롯되는 원인
3. 사회적 원인
Ⅳ. 학교 폭력의 심각성
1. 학
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가정폭력방지법 조기정착을 위한 토론회』자료집. 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 가정폭력의 이해
2. 가정폭력의 종류와 실태
1) 아내 구타
① 아내 구타의 정의
② 아내 구타를 보는 시각
③ 아내 구타의 유
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가정폭력은 청소년들에게 우울불안에 영향을 주는 중요한 요인이다.
Ⅳ. 참고문헌
신효정 저, 생활지도와 상담, 박영스토리, 2016.
임은미, 안주영, 임신일 외 2명 저, 생활지도와 상담, 교육과학사, 2013
김이영 저, 정신건강론, 양성원, 2016
고영
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결과 http://kostat.go.kr 에서 2010년 5월 21일 인출. 1. 배경
- 거시적배경
- 미시적배경
2. 문제
- 클라이언트가 생각하는 문제
3. 사정
- 생태도
4. 목적 설정
5. 미시적 개입을 위한 이론
6. 실제 개입 계획
7. 목적달성정도 측정을 위한 평가
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건강하고 기능적인 가정을 형성하고 유지하기 위해서는 사회변화에 적응하고 미래의 가정생활관리능력을 키우기 위한 체계적인 교육이 필요하다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 송정아·전영자·김득성, 가족생활교육론, 1998, 교문사.
2. 유영주·김경신·김
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가정폭력방지법에 의거한 사회적국가적 개입이 절실하게 필요하다는 것을 알 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
여성가족부 홈페이지
원영희 저, 가족복지론, 학지사, 2016
설진화 저, 정신건강론, 양성원, 2016
이영분 저, 사례로 배우는 가족상담과 가
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폭력행위에 대한 책임을 회피하지 못하도록 정확하게 주어지는 동시에 피해자의 안전을 보호하기 위해 피해자서비스 기관과 연계되어야 하며, 가정폭력가해자에 대한 상담과 치료를 통해 건강한 가정을 회복할 수 있도록 피해자서비스 기관
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