|
적인 관점이다. 그러나 이론 추론은 여러 가지 요인에 의해 달라질 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 건강가정 이론에는 생태학적 접근, 생애주기론, 가족발달이론 및 상호작용적 접근의 4가지가 있는데 이들 이론의 주요 개념을 기술하고 각 이
|
|
|
건강성 회복을 통해 가족문제를 사전 예방하고 해결할 수 있다는 공감대를 형성하는 것이 무엇보다 중요한 것이 아닐까 생각해 보며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 유영준(2020), 건강 가정론(개정판 2판), 정민사.
2. 윤경자ㆍ김정옥 외 4명(201
|
|
|
건강가정지원센터 프로그램을 중심으로 -. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문.
이원숙 외 2명(2016). 건강가정론. 서울: 학지사. I. 서 론
II. 본 론
1. 예비부부 · 신혼부부 교육 프로그램: ‘사랑도 통역이 되나요?’
2. 평가
III. 결
|
|
|
1. 학습동기
건강가정론을 학습하고자 하는 동기는 여러 측면에서 비롯됩니다. 첫째, 가족은 개인의 삶에서 매우 중요한 역할을 하는 사회적 단위로, 건강한 가정 환경이 개인의 정서적, 사회적, 신체적 건강에 미치는 영향은 매우 큽니다.
|
|
|
깨우칠 수 있도록 해 주어야 하겠다.
3. 결론
건강한 가정은 가족구성원 모두가 행복을 느끼고 가족 모두가 신체적, 정서적, 사회적으로 건강한 상태를 유지하는 것이라고 정의할 수 있다. 신체적 건강은 가정이 함께 구성원 개개인의 건강을
|
|
|
가정의 양립
⑥ 음란물·유흥가·폭력 등 위해환경으로부터의 보호
⑦ 가정폭력으로부터의 보호
⑧ 가정친화적 사회분위기의 조성
⑨ 그 밖에 건강한 가정의 기능을 강화·지원할 수 있는 관련 사항
※ 참고자료
박주현, 건강가정 정책론, 파
|
|
|
가정 문제가 사회문제로 대두되어 그로 인한 사회복지비용이 증가하는 것을 최소화해야 할 것이다. 그리고 이것은 건강가족정책을 통해 해결의 실마리를 찾아볼 수 있을 것이다.
5 참고 문헌
1) 윤경자ㆍ김정옥 외 4명(2019), 건강가정론, 공동
|
|
|
론에서 제시하고 있는 가족생활주기와 주기별 발달과업에 대해 이해한 후 이를 실천한다면 나의 가정 역시 건강가정으로서 충분히 거듭날 수 있음을 깨닫게 되었다.
참고문헌
이원숙 저, 건강가정론, 학지사, 2016.07.30.
문혁준 저, 건강가정
|
|
|
할 수 있는 정보가 제공이 되었다. 이렇게 제 3차 건강가정기본계획 변경 내용에 대해서 구체적으로 살펴볼 수 있다.
Ⅲ. 결론
본고에서는 훗날 가족생활교육 전문가로서 중요한 소양을 키우기 위해서 제 3차 건강가정기본계획에 대해서 구체
|
|
|
|
건강가정사에게 가장 필요한 부분이 대화를 하는 것이고 그 다음에는 올바른 해결책을 찾는 것 마지막으로 이러한 사업을 운영하는 것이라 생각했기 때문이다.
물론 사람들마다 중요하다고 생각하는 기술이 다를 것이다. 이는 건강가정사에
|
|
메뉴펼치기
