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재혼가족에서 예상되는 자녀문제에 대한 기대를 점검하고, 커플인 경우 예비 배우자의 자녀문제에 대한 구체적인 기대를 확인해보도록 함
제 3절 재혼준비교육프로그램의 평가
1. 재혼준비교육프로그램의 평가
① 본 프로그램을 실시한 결과
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프로그램에 대한 만족도도 높게나왔다.
2. 향후계획
- 사업 종류 후 지속적인 서비스의 지속, 확대 여부를 검토한다.
- 다음 년도의 프로그램도 계획을 하고 좀 더 발전적이고 수준 높은 프로그램을 준비한다.
- 앞으로의 프로그램은 더욱 넓
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가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 재혼가족교육의 필요성
2. 계부모가족의 특성
3.
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재혼생활에 대해 알려진 바가 거의 없다는 점, 재혼자들의 재혼에 대한 준비가 거의 이루어지지 않는다는 점, 대신에 재혼에 대한 비현실적인 환상이 크게 존재한다는 점이었다. 따라서 재혼가족을 지원하는 프로그램은 재혼의 현실적 실체
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프로그램을 계획할 수 있음을 알 수 있었다. 예비교사로서 이러한 경험은 부모를 위한 교육을 계획할 때, 큰 도움이 될 것으로 기대한다.
4. 참고문헌
1. 송말희·강기정·신건철·이종남·김연화(2008). 『한 부모가정 자녀 돌봄 및 가족
건강성
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건강을 중심으로. 대한 가정학회지 42(11), 167-187.
이기숙·공미혜·감득성·김은경·손태혼·오경희·전영주(2001). 결혼의 기술, 서울 학지사.
이영숙·박경란·전귀연(1999). 가족문제론, 서울 학지사.
임춘희(1996). 재혼가족내 계모의 스트레스와 적
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교육. 신청기 역. 서울:기독교문서선교회. 1990
2) G. A. PETRRSON. 성인 기독교교육. 이정효 역. 서울: 마라나다. 1988
3) 죤, F 맥아더, “아름다운 그리스도인의 가정” 서울: 나침판사 1985
4) 마리해리스. “교육목회 커리큘럼”. 고용수 역 서울: 한국
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준비한다( )
4) 자모들이 기관에 와서 해 준다( )
5) 유아들이 돌아가며 반찬을 싸오고, 밥은 기관에서 준비한다( )
6) 기타(구체적으로, )
14. 귀하의 시설에서는 신체검사를 실시하고 있습니까?
1) 예( )2) 아니오( )
15. 유아의 건강진단은 어떻게
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프로그램의 개발에 대한 예산 지원을 적극적으로 해주어 양질의 서비스를 받고 청소년들이 사회에 잘 적응할 수 있도록 해야 한다.
청소년의 약물문제는 성인의 문제와는 다르다. 아직도 발달해야 하고 미래를 준비해야 하는 청소년의 입장
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건강행동이 삶의 질에 미치는 영향, 한양대학교 박사학위논문,
2004.
홍미혜, 생활사건 스트레스와 삶의 의미수준이 중년기 여성의 위기감에 미치는
영향, 서강대학교 석사학위논문, 2000.
홍순혜, 노인교육 프로그램 평가에 관한 연구, 관원대
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가정이 안정되고 행복한 삶을 영위할 수 있도록 하는 데 기여할 것입니다. 이러한 비전과 목표를 가지고 한국건강가정진흥원의 일원으로서 적극적으로 활동하고, 우리 사회의 지속적인 발전에 이바지할 준비가 되어 있습니다. 1.지원 동
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건강가정진흥원이 신뢰받는 기관으로 자리매김할 수 있도록 다각적인 노력을 기울이겠습니다. 다양한 경험과 지식을 바탕으로 건강가정 지원의 발전을 위해 헌신할 준비가 되어 있습니다. 1.지원 동기
2.성격의 장단점
3.자신의 가치관
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건강과 행복에 기여하고, 더욱 나아가 사회 전체에 긍정적인 영향을 미칠 수 있도록 노력할 것입니다. 끝으로, 제 전문성을 바탕으로 우즈벡어를 사용하는 가족들이 보다 나은 상담 경험을 할 수 있도록 헌신할 준비가 되어 있습니다. 1.지
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작성해 주세요.
3. 교육 현장에서 경험한 어려움이나 문제 상황을 하나 제시하고, 이를 해결하기 위해 어떻게 노력했는지 서술해 주세요.
4. 졸업 후 본인이 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 준비를 하고 있는지 설명해 주세요.
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가정교육에 대한 관심 및 그 이유를 구체적으로 서술하시오.
2. 가정교육 분야에서 본인이 갖추고 있는 강점과 이를 통해 학생들에게 어떤 교육적 가치를 전달하고자 하는지 설명하시오.
3. 가정교육전공을 위해 본인이 어떤 준비와 노력을
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