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심리학, 일조각
게르하르트베어, 김현진 역, 1999, 융, 한길사
게르하르트베어, 한미희 역, 2000, 카를 융, 생애와 학문, 까치글방 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주요 이론가
Ⅲ. 주요개념
1. 자아(The Ego)
2. 개인적 무의식(Personal Unconscious)
3. 복합(Complex)
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대한 분석
4) 불확실한 것들과 비판
III. 결론 I. 서론
II. 본론
1. 꿈의 개요
1) 꿈의 개념
2) 꿈의 구성
3) 꿈의 출처
4) 꿈의 기능
2. 꿈의 왜곡
1) 검열
2) 상징
3. 꿈의 목표
1) 어린이의 꿈
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정의윤리와 배려윤리의 통합교육론」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
남궁달화(2008)「현대 도덕교육론」교육과학사
신명희,박명순,권영심,강소연(2009)「교육심리학의 이해」학지사
엘리자베스 보졸라 저, 정창우 역(2018)「도덕 발달
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건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 노인의 정의와 특징
I. 노인의 정의
II. 노년기의 개념
III. 노인에 대한 연구의 변천
1. 고대
2. 그리스와 로마시대
3. 르네상
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심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신건강에 영향을 미치는 요인
I. 심리적
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심리학>> 학지사. 2004.
이달석. <<교육심리학>> 학지사. 1997.
이용남외 7명. <<신교육심리학>> 학지사. 1999. 학교교육과 정신건강
1. 정신건강의 개념
1) 정신건강의 정의
2) 건전한 성격
2. 정신건강의 요인
1) 신체와
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심리학 시리즈 정신분열증 / 학지사
○ 정신장애 증례집 / 중앙대학교 의과대학 정신과학교실 / 하나의학사
○ Deleuze.Gilles(1994) / 앙띠 오이디푸스 자본주의와 정신분열증 / 민음사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정신분열증의 정의
Ⅲ. 정신분열증의 원
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1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 발생원인
3. 피해학생과 가해학생의 특성
4. 학교폭력이 야기하는 정신문제
5. 대책
Ⅴ. 강간
1. 강간의 정의
2. 강간은 왜 발생하는가?
3. 강간의 대상
4. 강간의 유형 및 실태
5. 예방
▣참고문헌
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심리학으로 들어옴에 따라서 변화를 겪기 시작했다. 마음챙김은 경험의 현 시점에 초점을 맞추는 현재중심적 주의집중이라고 정의 할 수 있다. 다시 말해서 원망과 소망 그리고 욕구로 인해서 지각이 왜곡되지 않으면서 삶에서 실제로 진행
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대한 연구」경기대학교 행정대학원 석사학위논문
듀에인 슐츠 저,이혜성 역(2001)「성장심리학」이화여자대학교출판부
박효정(2006)「다중지능 이론과 수업」양서원
심우엽(1995)「지능의 관점과 교육적 시사」초등교육 연구, No.9
에이브러
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