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정서를 심어주기에 다른 외부요인이 작용하지는 않는지에 대한 고찰이 더 필요할 것이다. 더불어 에릭슨의 발달 이론을 바탕으로 현재 우리의 교육상황에 맞는 정서발달단계의 보완도 필요할 것이다.
<참고자료>
권대훈(2015). 교육심리
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정서치료 : 합리적 정서치료는 장애인의 심리적 문제가 잘못 된 사고 및 기대에서
비롯된다는 것을 알도록 하고 보다 합리적으로 사고할 수 있도록 도와주는데 초점을 두고
있다.
-인지치료 : 인지치료는 인간의 사회적응에 있어서 인지적 요
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도덕적 동기화의 발달과 관련되어져야만 하는 것이다.
정서를 통제하는 데는 자제, 인내, 용기와 같은 의지력의 덕들이 도움을 줄 수 있을 것이다. 자제(self-control)는 노여움, 분노, 악의에 찬 기쁨, 경멸, 미움과 시기의 정복일 수 있다. 인내는
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도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1. 애착발달
2. 정서
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정서의 정의
2. 정서표현의 발달
1) 기본적 정서의 발달
2) 자의식적 정서의 발달
3) 정서적 자기규제
3. 정서 강도 차원
4. 정서의 발달단계 및 교육방법
1) 영아기
2) 걸음마
3) 유아기
4) 학동기
5. 정서지능
1) 정서지능의 의
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