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행정제도와 교육 개혁 동향, 교육과학사, 2000.
국민일보특별취재반 편, 일본의 힘 교육에서 나온다, 청한문화사, 1993.
한국직업능력개발원, 직업 교육과정 국제 비교 연구, 한국직업능력개발원, 1999.
일본교육의 이해 - 엄호열 - 시사일본어
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자기계발) 문제
3) 길을 잃은 청년세대(시뮬레이션에 갇힌 그들) 문제
4) 기성세대의 책임 문제
5) 사회 구조적 문제
Ⅲ. 사회문제로서 빈곤을 해결할 수 있는 방안에 대해서 논의
1. 현행 국민기초생활보장법의 보완
2.
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가치갈등문제
1. 상충되는 가치
2. 상충되는 충성심
3. 다중적 클라이언트체계
4. 가치딜레마
IV. 가치의 명료화
1. 개인적 가치의 명료화
2. 집단가치의 명료화
3. 사회적 가치의 명료화
4. 가치관에 대한 자기 인식
* 참고문헌
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행정학회, 2011
심태진 / 인권에 대한 학생과 교사의 의식 비교, 한국교원대학교, 2011
홍태영 / 인권의 정치와 민주주의의 경계들, 한국정치사상학회, 2009
황준식 / 국내적 인권과 국제적 인권? : 인권개념의 이중성에 대한 소고, 한양법학회, 2011&
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행정대학원, 2015.
2. 김희재, 다문화 가정 자녀의 교육 실태 및 개선방안에 관한 연구, 중앙대학교 행정대학원, 2015.
3. 김태환, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재, 2015.
4. 한승진, 다문화사회현실에 따른 이해와 교육, 대한기독교교육
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일반적 특징
2) 간부들의 활동조건
Ⅶ. 노동조합 내부운영의 법원칙 : 단결자치와 조합민주주의
1. 단결자치의 원칙
1) 단결자치의 의의와 법적 근거
2) 단결자치의 내용
3) 단결자치의 한계
4) 규약자치의 법적 승인
2. 조합민주주의의 원
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행정론. 학문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간의 발달시기 중 각 시기에 맞는 특징
1) 유아기 특징
2) 아동기 특징
3) 청소년기 특징
4) 성인기 특징
5) 중년기 특징
6) 노년기 특징
2. 인간의 발달 각 시기 사회복지실천의 관심대상
1) 유아
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행정학회
노영기(2001) / 5·16쿠데타 주체세력 분석, 한국역사연구회
박서형(2010) / 제3공화국 국가권력의 정당성에 관한 연구, 경원대학교
성윤정(2005) / 국민교육헌장과 박정희 정권의 국민통제, 성신여자대학교
오창헌(2004) / 제3공화국 정치체
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행정학회, 2002.5
,『회사정리법(하)(제2판)』, 한국사법행정학회, 2002.5
최성근,『독일의 도산법』, 한국법제연구원, 1998
,『프랑스의 도산법』, 한국법제연구원, 1998
,『일본의 도산법』, 한국법제연구원, 1998
,「채권자협의회 기능 강화방안」,
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건설
□ 다양한 과학문화 창출 프로그램 전개
〔과제 5〕기초과학 진흥 및 창의적 인력 양성
□ 미래에 도전하는 세계수준의 기초연구 추진
□ 과학영재교육의 강화
□ 이공계 대학교육의 질적 고도화
□ 기초과학 연구스타 선정·지원
□ 대
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