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5세
활동목표
ㆍ동화내용을 회상하며 미술활동을 계획한다.
ㆍ등장인물을 탐색하고 소품을 만들어본다.
ㆍ다양한 재료를 탐색하고 활용한다.
활동자료
융판, 도화지, 골판지, 크레파스, 사인펜, 색종이, 가위, 풀, 본드,
활동방법
[도입]
ㆍ꼬
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5세 2학기 관찰일지
월
구분
관찰내용 (OO 어린이)
9월
일상생활
점심식사가 시작되었는데 OO가 밥을 먹지 않고 가만히 앉아있는다. 교사가 식사를 하도록 이야기하자 ‘배아파서 못먹겠어요’라고 말을 한다.
10월
놀이활동
융판동화 ‘나무야
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1. 환상동화 장르에 해당되는 좋은 그림책을 1권 선정하여 문학적 요소 (주제, 등장인물, 배경, 플롯)에 근거하여 분석하시오.
1) ‘무지개 물고기야 엄마가 지켜줄게’의 개요와 선정 근거
‘무지개 물고기야 엄마가 지켜줄게’는 환상동
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동화>
-무지개 물고기
<요리활동>
-불가사리
토스트 만들기
자유선택활동
<쌓기영역>
-레고로 바다
생물 만들기
<언어영역>
-‘무지개 물고기’
자유선택활동
<쌓기영역>
-레고로 바다
생물 만들기
<수·조작영역>
-낚시
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무지개 물고기와 파란 꼬마 물고기처럼 더욱 씩씩한 어린이가 될 수 있겠어요?
S: 네!
4. 소감 및 반성
솔직히 ‘용기를 내, 무지개 물고기!’ 책을 고르게 된 건, 그림이 예뻐서였다. 오랜만에 동화를 읽게 되었다는 부푼 기대감을 안고 서점에
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무지개 물고기를 따돌린 다른 물고기들의 행동을 어떻게 생각하는지에 대해 이야기를 나누기에 좋다.
②사실적 동식물 이야기를 다룬 생활동화(개념그림책)
ⅰ)사실적 동식물 이야기를 다룬 생활동화 작품들:
*‘갯벌이 좋아요’-유애로- /
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무지개 물고기는 다른 친구들과 비늘을 함께 나누어 달고 행복해한다.
5) 까마귀 소년
- 글, 그림: 야시마 타로
- 옮긴이: 윤구병
- 출판사: 비룡소, 1996
- 주제: 자아개념, 반편견
- 장르: 창작 동화
- 특징: 땅꼬마가 까마귀 소년이 되기까지의
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동화를 통하여 영아들에게 아름다움을 통한 즐거움을 얻게 할 수 있었는가? 1. 주 제 : 동물과 가족
2. 활 동 : 동 화
3. 연 령 : 만2세
4. 소주제 : "바다 속 동물의 생김새"
5. 활동명 : “무지개 물고기”
6. 주제선정의 동기와 이유
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무지개 물고기가 바다로 돌아갔어요.
응/ 무지개 물고기야 너무 예뻐/무반응
울지마~
무지개 물고기야 울지마~
동생에게 나누어 줘 / 무지개 물고기야 나눠 줘~
응/ 재밌었어~
비늘이 하나밖에 없어 / 비늘 없어졌어~
동화 구연 중에는 영아와
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동화책과 똑같아야 된다는 부담감을 가지고 있는 것 같다. 창의성도 키우도록 이야기 만들기를 해봐야겠다.
동극제목
무지개 물고기
날짜
2002년 7월 5일 ∼ 7월 7일
줄 거 리
·반짝이는 비늘을 가지고 있는 무지개 물고기가 다른 물고기들을 업
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