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2-10
3학년
통행로
2-10
0 0 관 2층(2-1 ~ 2-3)
2-9
2-9
0 0 관 3층(1-8 ~ 1-10)
2-8
2-8
1-10
2-7
연결복도
1-9
2-6
운동장
0 0 관
1-8
2-5
1-7
2-4
1-6
2-3
1-5
2-2
1-4
2-1
1-3
1-3
1-2
1-2
운동장진입로
1-1
1-1
플랜카드 및
풍물집결장소
정문 1. 수능 출정식 (실내 행사)
1-1. 시
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och & Merritt, 2009).
나-메시지를 사용하여 1인칭으로 말한다.
현재 시제로 말한다.
긍정적으로 말한다.
3. 격려와 긍정의 말을 전달하는 방법
부모가 자녀를 인정하고 수용하며 자녀에게 스스로 할 수 있는 의지와 용기를 북돋워 주는 격려와 긍
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격려 중의 하나는 개인적인 실수를 알도록 하는 것이다. 상담자의 실수를 보고 아동은 상담자도 실수할 수 있다는 사실과 사람이 실수해도 괜찮다는 강력한 메시지를 받게 된다.
#1. “미안해. 내가 졌어. 나는 다음번에는 좀 다르게 할 거야.
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위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 1. 자녀 훈육을 위한 부모역할
2. 정중하게 요청하기
3. 나-메시지 사용하기
4. 단호하게 지시하기
참고문헌
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메시지
1. 메시지 표현 전략의 형성 과정
2. 광고 메시지 전략의 유형
1) 무상표 전략
2) 선점적 전략
3) 특유 판매 제안 전략
4) 상표 이미지 전략
5) 포지셔닝 전략
6) 공명 전략
7) 변칙/정서적 전략
Ⅳ. 광고표현전략과 공명
1. 공명의 정
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