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대상 및 실험 기간
1) 실험 대상
2) 실험 기간
2. 종속 변인
3. 독립 변인
1) 협동놀이 교수 프로그램의 구성요소와 교수법
2) 협동놀이 교수프로그램 시행 순서
4. 실험설계 및 실험조건
5. 관찰 및 측정
1) 자료 수집 절차
2) 신뢰도 측정
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단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사소통장애의 개념
2. 의사소통장애의 원인
1) 언어 장애의 원인
2) 언어음 장애의 원인
3) 아동기 발병 유창성 장애(말 더듬기)의 원인
4) 사회적 의사소통 장애의
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대학교 석사논문, 1989.
이강옥, 「용재총화의 장르구성과 서술구조에 관한 연구」, 구비문학연구 제 6호, 1998. 1. 서론: 논의의 목적
2. 『용재총화』의 예비적 검토
2.1. 성현의 편찬의식과 동기
2.2. 성현 『용재총화』의 전반적 성격
3.
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대학교 출판문화원.
2. 배희숙(2016), 언어발달, 학지사.
3. 정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사.
4. 정옥분(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사.
5. 김현민(2014), Bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발, 단국대학교 교육대
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대안「관료제의 반성과 대안, 2004.
유상호, 한국관료제의 병리현상에 관한 연구, 석사학위논문, 단국대학교 행정대학원,2004.
석규웅, 한국관료제의 병리형상과 해결방안에 관한 평가, 연세대학교 정경대학원, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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대학교 석사학위논문, 1998.
함도금, ‘안락사에 관한 연구’, 호남대학교 석사학위논문, 2001.
이선행, ‘안락사에 관한 형법적 연구’, 호남대학교 석사학위논문, 2003.
유선경 ‘형법상 안락사, 존엄사에 관한 연구’, 단국대학교 박사학위
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업의 계기
② 예산
③ 조직도
④ 북한이탈주민 정착지원 프로그램
⑤ 지역사회 네트워크
⑥ 현재의 고민 및 미래에 대한 전망
3. 결론
< 소감 >
< 부록 >
1. 현행 지원 내용
2. 북한이탈주민 지원사업을 시행하는 민간단체
< 참고
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대체재 위협 :
⑤ 공급자 위협 :
2. 내부환경
2.1 BRV
① 애플의 자원 :
② 애플의 능력 :
③자원과 능력의 4가지 범주
④자기기반관점의 중요한 가정
2.2 VRIO 모형
① 가치에 대한 질문
② 희소성에 대한 질문
③ 모방 가능성에 대
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단국대학교 동양학연구소
◇ 추복진(2002), 이청준 소설 연구 : 잃어버린 말을 찾아서를 중심으로, 한양대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 이청준의 글쓰기
Ⅲ. 이청준의 소설 당신들의 천국 작품분석
Ⅳ. 이청준의 소설 흰옷 작품분석
1. 인물 관계
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단국대학교 행정법무대학원 석사학위 논문
정무권, 2002, 국민의 정부의 사회정책-신자유주의 확대? 사회통합으로의 전환?, 김연명편 복지국가 성격논쟁, 인간과복지
최일섭,최성재 공편, 2003, 사회문제와 사회복지, 나남출판
한상진, 2001, 자활
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