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사회가 요구하는 지식정보형 인간으로 살아가는 것에 대해 진지하게 고민해야 한다. 물론 단순히 기계적으로 지식정보화 사회의 부품으로 전락해서는 안된다. 스스로 인간적인 가치와 내면적인 정신세계와의 조화로운 발전을 도모해야 한다
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사회가 요구하는 지식정보형 인간으로 살아가는 것에 대해 진지하게 고민해야 한다. 물론 단순히 기계적으로 지식정보화 사회의 부품으로 전락해서는 안된다. 스스로 인간적인 가치와 내면적인 정신세계와의 조화로운 발전을 도모해야 한다
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산은 현재를 정보사회 또는 정보화시대라 지칭할 정도로 현대사회에서 큰 영향을 미치고 있지만, 그와 함께 정보격차라는 말이 이제는 일상 용어로 회자되고 있을 만큼 새로운 불평등이 대두하고 있다. 정보 격차는 유익한 정보에 접근하고
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정보격차는 경제적, 교육적, 문화적 불평등으로 확대될 수 있다. 이는 여러 측면에서 불평등과 격차로 악순환될 수 있으며, 고령층은 정보화가 가속화될수록 상대적으로 정보화 능력이 떨어진다. 또한, 정보사회에서 사이버공간은 사회관계
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정보격차가 야기된다. 사회 교육 담당 기관에 의한 정보 교육이 이루어져야 하며 정보 이용 교육의 지원 체제를 확립해야 한다.
셋째, 정보 통신 인프라의 지역간 균형적 구축이 이루어져야한다. 정보화의 기반을 정비하기 위해서는 무엇보
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정보화국가 건설에 대한 전략과 정책은 없이 인터넷망 구축과 함께 '전국민 개인용 컴퓨터 한 대 갖기운동'을 벌인다고 지식기반사회가 구축되기는 불가능할 것입니다.
보편적 설계, 보편적 접근, 보편적 서비스
정보격차의 문제를 해결하기
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수준, 문화, 사회적 네트워크 등의 사회적 측면을 포함하기 때문에 계급, 계층간 사회적 불평등 조건이 정보격차로 이어질 개연성을 충분히 지니게되는 것이다. 더욱이 급속히 진행되는 정보화과정은 기존의 정보격차가 줄어들기도 전에 다
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되는 정보화과정은 기존의 정보격차가 줄어들기도 전에 다시 새로운 정보 격차를 만들어낼 것이다. 이미 존재하고 있는 정보기술 이용의 불평등, 즉 지식, 정보의 격차가 존재하는 상황에서 새로운 정보기술의 채택은 높은 수준의 지식, 정보
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정보화 수준 격차, 현대 경제 연구원, 1999
◈ 김영삼, 지역간 정보화 격차분석에 관한 연구, 서울대학교 박사논문, 1992
◈ 박영상, 정보시대의 커뮤니케이션 정책, 언론학보, 1986
◈ 이경자·한균태, 정보화 사회로의 전환기에 있는 한국, 크리스
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정의 사회경제적 배경과 정보격차의 관계를 넘어서, 정보격차와 학업성취도의 관계를 규명해 보아야 할 것이다.
학생 간 정보 불평등이 교육적으로 중요한 주제가 되는 이유는 정보화 사회에서 정보화 수준은 학생들의 미래를 결정하는 요인
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