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사회를 가다.
대상문화 : 스웨덴
주 제 : 노인복지
제작연도 : 1996년
상영시간 : 12분32초
목 차
Ⅰ. 서론....................................................................... 1
스웨덴 국가정보........................................................2
Ⅱ. 본론.................
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사회성발달
3. 정서발달
4. 언어발달
5. 인지발달
Ⅳ. 피아제, 프로이드, 에릭슨 관점으로 c.t 분석
1. 피아제의 인지발달 단계
2. 프로이트의 심리성적 발달 단계이론
3. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
Ⅴ. 걸음마기(2살~4살)에 발생할 수
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주요개념 및 원칙
7.강점관점
Ⅲ. 권한부여모델의 실천
1.권한부여모델의 개입목표와 과정
2.전통적 문제해결과 역량강화 해결과정 비교
3.권한부여모델의 개입 기법
4.사회복지실천의 적용
♣참고문헌♣
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사회적 요인
-산업화
-도시화
-교육제도
-지역사회의 크기
-정치안정성
4. 사회이동에 관한 사회학적 관점
□구조기능론적 관점
▶능력주의(meritocracy)
▶교육은 사회이동에서 큰 영향
▶학교교육은 사회이동에서 결정적 요인
□Blau와 Duncan의
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사회복지 실천 시 대상자에 대한 유의사항 혹은 주의 점
1. 대상에 대한 유의사항
2. 정신보건사회복지사의 주의사항
Ⅴ. 사회복지 실천 시 실천 기법 및 윤리적 이슈
1. 윤리적 이슈
2. 정신보건사회복지사와
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관점
2) 빈곤에 대한 정의
(1) 경제적인 정의
(2) 문화적인 정의
3) 빈곤의 원인
(1) 농촌빈곤의 원인
(2) 도시 빈곤의 원인
2. 빈곤 가족에 관한 이론
1) 빈곤가족의 개념
(1) 사회문제로서의 빈곤문제
(2) 빈곤문제에 대한 이론적
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- 간호사 국가시험 대비 문제집. 정신간호학(2011), 한국간호과학회 정신간호학회. 대한간호 협회 1. 사회문화와 정신건강
2. 한국의 사회문화 특성과 정신건강
3. 한국인의 문화특수적 증후군
4. 문화적 개념화
5. 영적 측면
-참고문헌
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사회연구원 www.kihasa.re.kr
한국자활후견기관협회 jahwal.or.kr
homeless종합정보센터 www.homeless1919.org 1. 빈곤의 개념과 측정
1) 빈곤에 대한 이론적 관점
2) 빈곤의 개념
3) 빈곤의 측정
2. 빈곤의 실태
1) 빈곤의 심화
2) 빈곤과 한부모가족
3
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사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합 의
4. 기능이론과 학교교육
(1) 사회적 선발과 배치
(2) 사회화
[3] 교육현상의 갈등론적 이해
1. 갈등론적 관점의 등장배경
2. 마르크스주의의 사
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성차별문제 해결 방안
1. 전략적인 관점 필요
2. 고용안정을 위한 다각적 대책 필요
3. 가사, 육아의 사회적, 내부적 해결 대안 마련
4. 여성친화적 사업방식으로 전환
Ⅴ. 향후 여성노동자의 여성노동운동 전망
Ⅵ. 결론
참고문헌
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