|
인식하는지는 많은 의문이 드는데, 그것은 우리나라 사람들 스스로가 다른 인종에 대해 근거가 빈약한 편견을 지니고 있다고 대답한 것에서도 드러난다. 비단 이런 인식의 문제뿐 만이 아니라 앞에서도 언급했듯이 결혼이주여성들은 생활을
|
|
|
생활속의 심리학, 학문사
에리히 프롬, 사랑의 기술(The Art of Loving)
이기숙 외(2001), 결혼의 기술(Art of the marriage), 학지사
토머스 루이스·패리 애미니·리처드 래넌, 사랑을 위한 과학, 사이언스북스
Franz Kafka(1976), 사랑의 형이상학. 서울 가정문
|
|
|
계를 다시 한번 짚어볼 수 있는 계기가 되었다. 그 동안 상대와 나의 차이를 제대로 인식하지 못해 많은 다툼과 불협화음이 있었지만 이번 기회로 서로의 차이를 인식하게 되어 오해의 실마리를 사전에 모두 제거할 수 있게 됐다.
결혼에 임
|
|
|
결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책방안. 미래인력연구원.
송다영 외. 2011. 새로쓰는 여성복지론 쟁점과 실천. 양서원.
윤인진 외. 2010. 한국인 이주노동자와 다문화사회에 대한 인식. 이담
최명민 외. 2009. 문화적 다양성과 사회복
|
|
|
결혼, 성역할 의식에 대한 인식 조사”, 신라대, 2006
- 이민정, “시설보호경험이 있는 대학생의 결혼태도에 영향을 미치는 요인”, 덕성여대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 결혼의 정의, 유형, 기능
1) 정의
2) 유형
3) 기능
2. 가족의 정의
|
|
|
결혼 그 이후 내가 할 수 있는 일, 일터와 사람, 1993 Ⅰ.서론
1.문제제기 및 연구목적
2.연구방법
Ⅱ.결혼의 개념과 정의
Ⅲ.결혼이 이혼으로 끝났을 경우의 문제점
Ⅳ.성공적인 결혼 생활을 위한 대안 책인 동거
1.설문조사
2.동
|
|
|
하는 바램을 가져 본다.
Ⅳ. 참고자료
결혼준비교육 프로그램 김수경, 박혜민 외 3명 저 | 신정 | 2011.09.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 결혼준비교육의 필요성과 목적
2. 결혼준비교육 프로그램 사례(3가지 이상)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
그에 맞게 변화하고 있는 상황이다.
-주제(가족형성기(신혼기)) 소개: 1) 주제 소개 및 가족생활주기와 가족형성기의 이론과 특징
2) 가족문제 소개
3) 현황(통계)
4) 관련 정책
5) 기관/활동/프로그램
6) 토론주제(1~2개)
7) 참고문헌
|
|
|
생활복지론”, 신정, 2007
- 강원돈외, “사회복지개론”, 공동체, 2007
- 이은화, “가계재무관리의 부부간 역할분담에 관한 연구”, 상명대, 2004
- 최경석외, “가족복지의 이해”, 인간과 복지, 2003
- 이철인, “부부 성역할이 결혼 만족도에 미
|
|
|
결혼이민자가족의 욕구 및 가족관계, 자녀현황 등을 파악하기 위한 전국 실태 조사가 필요 하며(여성가족부에서 06년에 전국의 1000가구이상을 대상을 실태조사를 실시함), 한국사회복지협의회, 복지관 등 사회복지시설 2600개소에 구축되어 있
|
|
메뉴펼치기
