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교육의 현황과 문제점
1) 다문화 부모교육의 관점
2) 다문화교육의 대상
3) 다문화 교육지원
4) 다문화가정 부모의 평생교육
5) 다문화가정 부모교육의 실시
5. 다문화 유아를 둔 부모교육의 과제와 방향
1) 다
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결혼과 가족, 하우,1993.
*이영숙 외, 청소년 이성교제의 실태에 관한 연구, 한국청소년 개발원,1995.
*이정우 외, 결혼과 가족관계, 숙명 여자 출판부,1995.
*조슈아 해리스, 노데이팅, 두라도,1997. Ⅰ. 들어가는 말
- 프로그램 구성 안내
Ⅱ.
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평생계획의 중요성이 더욱 강조된다.
<참고문헌>
이 동귀 저(2002). 부모 사후를 대비한 장애자녀의 평생 계획. 도서출판 특수교육.
제3회 충현복지관 세미나(2002). 정신지체인을 위한 노후대책 방안.
제3회 모니카 공개 학술세미나(2003). 생
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프로그램에는 집단상담으로 슈퍼맘 엄마를 위한 집단상담, 미취학 부모교육 [감정코칭]. 갱년기 타파 갱년기 여성을 위한 상담, 컬러를 통해 알아보는 나, 청소년기부모교육 [우리아와 나 주파수 맞추기], 가족교육 예비부모교육 [태교잘하는
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결혼을 앞둔 남녀에게도 남편과 아내로서의 역할을 성실히 이행하도록 도와주는 결혼준비교육을 실시하여 성공적인 결혼생활을 해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다.
1) 결혼준비교육에 대한 정의
결혼준비교육이란 예비부부가 결혼을 준비하
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교육대상자에게 교육일지를 작성하도록 하여 교육 출석 여부와 교육 내용을 기록한다.
다. 필기 및 실기 시험에 앞서서 원내 자체 시험을 통하여 합격을 지원한다.
10. 평가 및 보완
가. 평가목적
평가회를 통해 자격증교육 프로그램을 실행하
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학교에서의 ICT는 주로 산수와 언어 부분 중심
다. 중·고등학교에서는 네덜란드어와 필수 교과목을 중심으로 이루어진 계획
라. 교사양성 : Investing In Progress 프로젝트에 따라 교사 양성 프로그램에 ICT를 도입할 예정.
Ⅵ. 칠레의 교육정보화
남
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예비교사의 교육과정 연계교육과 초중등 교육현장과 교사 양성 교육과정의 연계교육을 포함하는 사전교육이 실행될 수 있다. 현직교육으로는 문헌이나 정보망 활용을 통한 개인중심연수, 동료 장학이나 연구회 조직운영과 같은 학교중심연
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교육 프로그램의 궁극적인 질적 향상을 가져올 수 있을 것이다.
(4) 학교에서 성인기 사회로 연결되는 통합
성공적인 통합교육을 주도하기 위해서 마지막으로 해결해야 하는 과제는 통합교육 프로그램에서 교육받은 장애아동이 학교를 떠나
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교육이 주로 예체능과 영어과목에 집중되고 있으므로 학교의 특기적성교육과 함께 심화학습과 보충학습을 활성화 할 수 있는 지원체제 구축하여야 한다. 즉, 교사준비생인 예비교사, 지역사회의 인재를 심화학습과 보충학습에 투입할 수 있
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