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교육의 역사와 현황
제2부 가족생활교육 프로그램 개발 과정
제 4 장 가족생활교육 프로그램 설계
제 5 장 가족생활교육 프로그램 실시
제 6 장 가족생활교육 프로그램 평가
제3부 가족생활교육의 실제
제 7 장 결혼준비교육 프로그램
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교육연구의 큰 특징을 두 가지 들자면 조직적이어야 한다는 것과 과학적 방법을 따라야 한다는 것이다. 연구가 조직적이라는 것은 문제의 확인, 정보의 검토, 자료수집, 분석, 결혼의 도출의 순서를 따라간다는 것이다. 또한 과학적인 방법을
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, 약혼과 결혼, 재산 상속, 성차별, 여성과 아동의 근로에 대한 법적 보호, 낙태 문제 등에 관한 쟁점과 문제 해결 방향에 대해 토론한다. Ⅰ. 양성평등교육의 이론적 배경
Ⅱ. 양성평등교육 개념 및 내용
Ⅲ. 사회과와 양성평등교육
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