|
교육에서 차별을 받고 있다’고 느끼고 있고, 56%가 ‘대학입시에서 차별을 받고 있다’고 응답했습니다. 대학입학의 경우 부모가 모두 화교인 경우에는 외국인 특별전형 입학이 가능합니다. 하지만 화교남자와 결혼한 여성 중 생활상의 불편
|
|
|
교육에서 차별을 받고 있다’고 느끼고 있고, 56%가 ‘대학입시에서 차별을 받고 있다’고 응답했습니다. 대학입학의 경우 부모가 모두 화교인 경우에는 외국인 특별전형 입학이 가능합니다. 하지만 화교남자와 결혼한 여성 중 생활상의 불편
|
|
|
여성은 보호를 제공하는 독일의 가족주의 모델을 지탱하고 있다.
- 11 -
사회복지급여의 수급권은 시민권에서 나오는 것이 아니라 고용경력에서 나온다는 것이다. 따라서 사회복지급여는 계층에 따라 분화되어 있다. 즉 사회복지제도의 소득
|
|
|
여성은 보호를 제공하는 독일의 가족주의 모델을 지탱하고 있다.
사회복지급여의 수급권은 시민권에서 나오는 것이 아니라 고용경력에서 나온다는 것이다. 따라서 사회복지급여는 계층에 따라 분화되어 있다. 즉 사회복지제도의 소득재분배
|
|
|
결혼을 좀 더 신중하게 접근하고 이로 인한 피해를 줄여나갈 수 있는 대안책을 생각해보았다. 그 대안책은 다음과 같다.
첫째, 결혼의 진정성 여부이다
우리나라의 노력과 더불어 결혼이주여성 출신국에서도 결혼준비교육 및
한국에서의 결
|
|
|
교육의 핵심은 한국어만 가르쳐서는 효과를 내기 어렵다는 점이다. 즉 다른 교육과 더불어 시행하는 것이 효과적이다. 동화주의가 모두 나쁘다는 것은 큰 오류다. 한국 땅에 들어와 살려면 한국어를 습득해야 생활이 안정된다. 1. 들어가
|
|
|
속성을 유지하도록 전문기관을 두어 관리하도록 정책이 나와야 한다. 항상 우리나라는 정권이 바뀌거나 부서가 이동하면 업무파악을 제도로 하지 못해 맥이 끈기는 현상들이 나타나고 있다. 그래서 이를 극대화 할 수 있고 효율성을 높이기
|
|
|
여성적으로 승리해야 하는 것이 바로 소프트한 세상에서 소프트한 정신으로 만들어 내야할 미래일 것이다.
[참고 자료]
유현옥, 여성교육개론, 한국방송통신대학교, 2007
이지원, 오연주, 여성과사회, 공동체, 2012
한상길, 박선환, 여성교육론,
|
|
|
여성노인대학,좋은엄마모임,아동놀이체험교실,주민알뜰나눔장터
가족-평등한 가족문회만들기, 가정폭력상담, 가족프로그램(부부캠프, 예비부부캠프, 대 화법강좌), 지역아동센터, 이주여성사업(한글교실, 산후도우미지원)
상담 및 교육-공
|
|
|
결혼이주자들로 인해 전반에 걸쳐 많은 변화들이 감지되고 있으며 근 십년 가까이 국제결혼이 이어져 오면서, 이제는 이들의 2세에 대한 문제, 즉 다문화 자녀의 교육 문제가 중요한 해결과제로 제기되고 있는 실정이다.
결혼이주여성들의 증
|
|
메뉴펼치기
