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사회복지사는 학교사회복지실천의 질적 보장을 확립하기 위하여 끊임없이 전문 지식과 기술을 연마하여야 한다. 변화하는 환경과 클라이언트의 욕구를 적시에 정확하게 파악하고 필요한 서비스를 개발 제공할 수 있는 전문성 창달을 위한
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가족관계 문제는 이미 심각한 수준에 이르렀는데 이는 전문성과 유연성이 뛰어난 민간 사회복지체계를 통해 서비스를 전달하는 것이 더 효과적일 수 있다. 실제로 공공복지가 발달한 나라에서도 많은 사회복지 활동이 전문인력이 포진되어
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가족복지론(2005), 김연옥, 나남출판
사회복지실천기술론(2006), 김혜란, 나남출판
사회복지실천론(2005), 양옥경 외, 나남출판
사회복지실천기술의 이해(2008), 엄명용 외, 학지사
통합절충 가족치료(2007), 이상복, 강남대학교 출판부 1. 이론적
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아동복지의 방향 김명남(2001), 「앞의 논문」, p.67.
을 다음과 같이 요약해 본다.
첫째, 아동복지의 주인공인 아동들의 모든 권리를 인정하며 아동문제가 가족문제와 불가분관계가 있음을 인식하고 지역사회와의 관계에서 아동과 가족을 이해
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복지문제는 여성만이 문제가 아니라 가족문제, 아동, 청소년문제를 포괄하는 성격을 띠고 있음을 알 수 있으며, 여성 자신의 내적, 심리적 상황도 문제지만 가정요인, 사회환경 요인 등이 복합적으로 작용하여 발생하고 있음으로 원인제공자
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사회와의 교류
2. 영아보육시설의 바람직한 운영방법에 대한 고찰
1) 영아보육시설 운영의 의의와 원칙
(1) 영아보육시설 운영의 의의
(2) 보육시설 운영의 원칙
2) 영아보육시설 운영이 문제점
(1) 시설의 부적합
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1) 장애아전담 보육
2) 장애아통합 보육
4. 장애아 보육 문제점
5. 대안제시
1) 장애아 보육 활성화 방안
2) 통합보육 프로그램의 발전 방안 및 과제
6. 장애아보육에 있어서의 사회복지사의 역할
7. 관련 신문기사
Ⅲ. 결론
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가족 능력에 기여하는 관계 유형, 대인관계의 기술과 능력, 심리 사회적 특성을 의미한다.
장애인 가족의 능력고취를 위한 개입을 함에 있어서 사회복지사는 협력, 신뢰, 공유된 노력을 기반으로 한 원조관계를 구축하며, 집합적 행동과 상호
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사회와 활발히 상호 교류하는 개방 체계로 이해되고 있으나, 시설을 지역사회에 개방하는 측면은 부족한 듯하다. 시설은 하드웨어(건물, 설비 등)와 소프트웨어(전문기능)를 지역사회에 제공함으로써 지역사회 내에서 아동·가족복지의 중추
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아동 청소년 복지론 장인협 오정수 (2002) 서울대학교출판부
중앙아동학대예방센터 http://www.korea1391.org
1. 한국아동복지. 문선화 박미정 김현옥 공저. 양서원. 2005년 3월
2. 2004년도 하계실습 교육자료. 부산동부아동학대예방센터. 2004년 7월
3. 20
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