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다룬 논문을 읽으며, ‘교육이 단지 내용이 아니라 관계’라는 점을 체감할 수 있었습니다.
이 외에도 ‘STEM 통합교육론’ 수업에서는 과학을 수학, 공학, 예술과 통합하는 새로운 방식의 교육 모형을 접하며, 과학교육이 가진 확장 가능성을
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서 수상하는 성과를 거둘 수 있었습니다.
피부 미용, 화장품 등에 대해서 관심이 많았기에 중간에 피부관리사 자격증을 취득하고 직접 관리사로 업무를 수행하게 되었고 그 경험은 저에게 피부 미용 분야에 대해서 더욱 많은 니즈들을 파악
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서 상담의 중요성에 대해 깊이 배우게 되었고, 상담이 사람들의 삶에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 확신하게 되었습니다. 그 후, 사람들의 심리적 문제를 직접적으로..(중략)
2. 지향하는 교사상
저는 상담을 통해 학생들의 심리적 안정과 정
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1. 지난 대학 생활과 편입 결심 이유, 숙명여자대학교 지원 동기
저는 전적 대학에서 화학을 전공하며 물질의 구조와 특성을 탐구하는 데 큰 흥미를 느꼈습니다. 전공 과목으로 유기화학, 분석화학, 그리고 물리화학을 배우며 물질의 분자적
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1. 과거의 팀 프로젝트나 협업 경험을 통해 어떻게 효과적으로 협력하고 의사소통을 이루었는지를 경험 위주로 구체적으로 기술해 주십시오.
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2. 지금까지 살아오면서 자신이 이루어낸 가장 큰 변화에 대해 당시 상황, 자신의 행동, 결과 등
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1.포스코 생산기술직에 지원하게 된 동기 및 입사 후 달성하고자 하는 목표에 대해 기입해 주십시오. 700자
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2. 본인의 지원분야에서 근무할 시 가장 필요하다고 생각되는 역량은 무엇인지, 해당 역량을 향상시키기 위해 어떠한 노력을 기울
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특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상 경력
4. 특기 및 자격증
5. 과거 이수과목 중 관심과목
6. 희망 전공분야 및 연구주제
7. 장래계획
8. 지원동기
9. 자기소개 및 면학계획을 아래의 공란에 자유롭게 서술식으로 기술하십시오.
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자신의 생각을 논리적으로 정리하고 표현할 수 있도록 지도하며, 비판적 사고력을 길러주는 국어 교육을 실천하겠습니다.
또한, 국어 교육의 연구자로서 끊임없이 교수법을 개발하고 교육 현장에서 적용하는 실천적인 교사가 되고자 합니다.
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에서 우수상을 수상한 바 있으며, 졸업 후에도 꾸준히 과학교육 관련 책과 논문을 읽으며 교육학적 관점을 확장해 왔습니다.
4. 졸업 후 희망
졸업 후에는 중등 과학교사로서 물리교육을 직접 실천하며, 학생들에게 과학에 대한 흥미와 탐구정
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서적 어려움을 겪는 학생이나 소외계층 청소년들에게 예술을 통한 치유와 회복의 기회를 제공하는 교육 활동을 기획하고 운영해보고 싶습니다. 이를 위해 교육청, 지역사회 기관 등과 협력하여 예술 기반 정서지원 프로그램을 개발하고, 현
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