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학교 경영평가
9-1. 학교 경영평가의 의의
그 동안 학교경영에 대한 책무성 점검은 오직 학생의 성취에만 관심을 둔, 결과 위주의 평가를 통해 이루어져 왔다고 해도 과언이 아니다. 또한 개별적인 교육 프로그램의 교육적 효과를 평가하는 방
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경영계획에서 정한 목표 달성이 어느 정도 이루어졌는가를 판정하는 산출평가를 실시(평가 실천, 자료 수집, 결과 검토, 결과 활용을 포함)
제 4 절 학교 경영 계획
1. 학교 경영 계획의 의의와 원리
1) 의미
① 단기적, 종합적 교육기획
: 학교경
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계획(시안)
◇ 우상기(1996), 교육학, 화학사
◇ 안기성(1993), 우리교육을 생각한다, 서울 : 학지사
◇ 정태범(2001), 학교경영계획론, 서울 : 양서원
◇ 한국교육과정평가원(2000), 21세기 학교교육 발전방향 모색
◇ 황정규 외(2002), 교육학개론. 교육
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학교경영 자체 평가
1. 방침
가. 학교 경영 목표 달성 및 교육계획이 원만히 추진되었는지 점검하기 위해 평가
나. 과업 실천 평가 후 발견된 문제점을 순환과정에 즉시 반영하여 보완한
다. 학교 경영 평가는 차기 학교 경영 계획수립에 반영
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학교 교육의 개선 방향, 서울대학교 대학원 논문, 1992.
서정화, 학교경영, 갑을출판사, 1989.
송미정, 초등학생이 기대하는 학급경영에서의 담임교사 역할, 남부대학교 대학원 논문, 2007.
정태범, 학교경영계획론, 양서원, 2000.
우성숙, 초등학
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학교재정 운영 평가 실시
⑥ 기타 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제
3. 연구방법
4. 연구의 제한점
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 근거
1. 학교단위책임경영제와 학교예산회계제도
가. 학교단위 책임경영제의 개념 및 의의
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경영의 이론과 실제의 탐구』, 형설출판사
4. 이경범 (2002), 『이경범 교육학』, 도서출판 예응
5. 탁영진 (2002), 『탁설 희소 교육학』, 희소 열린교육
6. http://www.papermirror.net/mind/classhome.htm
報告書 1. 학교경영
2. 학교경영계획
3. 학교경
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계획이 교직원, 학생, 학부모의 활동과 밀착되었는가.
3.3.4. 전년도를 반성한 문제해결의 발전 과정으로 볼 수 있는가.
3.3.5. 계획의 우선 순서와 중요도는 논리적으로 타당한가.
3.3.6. 계획에 대한 예산 수립은 적절한가.
Ⅴ. 학교경영계획 수립
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학교교육행정
2.3 교육대상 : 특수교육, 사학교육, 평생교육, 고등교육,
중등교육, 초등교육, 유아교육
2.1. 교육행정의 기능 - ① 기획
학교경영계획서
: 학 학년도 단위로 이루어지는 학교경영기획의 결과
(교무부·
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학교경영계획
제1절 학교경영의 개념 및 성격
제2절 학교경영의 영역
제3절 학교경영체제
제4절 학교경영계획
제5절 학교운영위원회와 학교교육계획 수립
11장 학교경영기법
제1절 목표관리기법
제2절 과업평가계
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