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연구회, 사고력 교육의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정의 특징
Ⅲ. 제7차교육과정의 도입 과정
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 방향
Ⅴ. 제7차교육과정의 추구하는 인간상
Ⅵ. 제7차교육과정의 학습자중심교육
Ⅶ. 제7차교
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인문학 전공자로서 사회출발을 왜 부동산으로 하게 되었는가.
2. 현재의 회사를 왜 옮기려고 하는가(구체적으로),(경력자)
3. 현재 부동산 시장현황은 어떠하며 앞으로 어떻게 될 거라 생각하는가.
4. 우리 회사는 이러저러한 비전을 보고 사업
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사회와 자본론 강의, 중원문화, 1989.
동국대학교 경제학과 명예교수
* 주요논저
『거시경제모형과 정책모의실험』,(동국대학교출판부,2005)
「한국의 고도성장과 정책ㆍ경제제도 및 특성」『비교경제연구』 2003
「일본의 금융위기와 정책대
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7. 리드와 엔드
강한 첫인상을 주고 이를 재확인시켜라
8. 현장 묘사
디테일이 우리를 주제로 인도한다
9. 인터뷰
인내하고 따라가면 열리리라
10. 다듬기
군살 빼고 연마하는 글쓰기의 경제학
11. 내러티브
내러티브를 위한 변명
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인문적 실학주의(humanistic realism)
3) 사회적 실학주의(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)
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경제의 키워드 -page 7
10. 비동기화로 인한 위험요소 -page 7~8
11. 제3의 물결시대의 최종목표 -page 8~11
12. 프로슈머(ProSumer)의 특징 -page 11~14
13. 9.11테러의 교훈
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경제정책연구원
민승규(2006), 소득양극화의 현상과 원인, 삼성경제연구소
우석훈, 박권일(2007). 88만원 세대, 레디앙
미우라 아츠시(2007), 하류사회, 씨앗을 뿌리는 사람
이강국 외(2007), 세계화와 소득불평등, 경제·인문사회연구회 협동연구총
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경제·인문사회연구회.
강욱모 (2018). 보편적 복지국가 논쟁: 한국의 복지정책은 보편주의가 될 수 있을까?. 현상과 인식. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신의 생각이 바뀐 사례의 내용이 무엇인지 설명하시오.
1) 사회복지서비스와 소득재분배
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사회연구회, 2004
모든 몸은 평등하다- 장애여성들의 몸으로 말하기, 김효진 외, 삶창, 2012
바람직한 장애인 당사자주의를 위하여, 조성열, 장애와사회, 2003
한국사회와 장애인 정책, 전광석, 인간과복지, 2011
강은진 <여성 소득불평등과 일ㆍ
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사회복지학개론, 양서원, 2023
한국보건사회연구원(2014), 소득불평등 심화의 원인과 분배구조 개선을 위한 정책방향 한국보건사회연구원
정해식(2018), 소득불평등 심화의 원인과 정책적 대응 효과 연구2, 경제·인문사회연구회
김구(2023), 사회
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