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평가도 함께 하고 있다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
지금까지 북한에서 각 시대를 대표하는 세 가지 문학사의 특징을 설명하고, 그러한 북한 문학사에서 계모형 <장화홍련전>이 어떻게 평가되고 있는지에 대하여 서술하여 보았다.
통상 문학사라 할
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계모형 <장화홍련전>의 평가
1) 장화홍련전의 소설문학사적 의의
2) 장화홍련전의 창작시기와 작자문제
3) 작품에 대한 긍정적, 부정적 가치평가
(1) 긍정적 평가
(2) 부정적 평가
4) 계모형 장화홍련전의 평가
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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장화홍련전」의 이해와 작품감상
1. 「장화홍련전」의 줄거리
2. 「장화홍련전」의 내용
3. 「장화홍련전」의 특징
4. 「장화홍련전」의 내용 구성
Ⅱ. 남한문학사에서의 ｢장화홍련전｣의 가치평가
1. 갈
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윤용식 공저<고전소설론>, 한국방송통신 대학출판부, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. <장화홍련전>에 대한 考察
Ⅲ. <장화홍련전>에 대한 남북한 문학사에서의 가치평가
1. 남한의 문학사 측면
2. 북한의 문학사 측면
Ⅳ. 결론
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계모형소설 ‘장화홍련전’이 각각 어떻게 평가되고 있는지 서술
1. [조선문학통사]에서 ‘장화홍련전’이 어떻게 평가되고 있는지 서술
2. [조선문학사 1]에서 ‘장화홍련전’이 어떻게 평가되고 있는지 서술
3. [조선문학사 2]와 [조선문학
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장화를 신고 돌아오는 모습을 보여주었고, 영아도 놀이에 흥미를 보이며 놀이를 시도하였다. 교사는 영아의 놀이를 관찰하며 털 장화를 신기 어려워할 때는 적절히 도움을 주었고, 털 장화를 신고 안전하게 돌아올 수 있도록 하였다. 처음에
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