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교육학의 이해, 태영출판사 목차
서론
본론
1. 구성주의의 정의 2, 구성주의 교수원리 3, 구성주의 교수학습방법 4, 구성주의 이론의 목적 5, 구성주의 이론의 특징 6, 구성주의 과학교육
7, 구성주의 이론의 교수단계
결론
참고문헌
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주의 모형
2) 문화다원주의 모형
3) 다문화주의 모형
3, 한국적 특수성을 고려한 다문화교육과정
인성교육과정
1. 인성의 개념
2. 인성교육의 개념
3, 유아 인성교육과정의 필요성
4, 유아 인성교육과정의 목적
5, 인성교육
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주의점
1) 교육 계획의 중요성
2) 교육 계획의 요소
(1) 교육 목표
(2) 교육 내용
(3) 교수 학습 방법
3) 평가
5. 교육과정운영계획 시 계획과정
1) 연간·월간 교육계획안
2) 주간 교육계획안
3) 일일 교육계획안
6. 교육과정 평가계획
7.
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패러다임
박영태, 정숙경(2001) 교육방법 및 교육공학의 이해, 동아대학교 출판부
안정임, 전경란(1999), 미디어 교육의 이해, 서울 한나래
김종문 외(1998) 구성주의 교육학. 교육과학사
문승한, 정찬기오(1998) 교육과정 및 교육평가특론. 교육과학
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패러다임의 변화, 2차원에 세상을 담아라. 성안당.
오윤숙 (2012). 스마트폰 사용에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 한성대학교 지식서비스 컨설팅 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 사용 중이거나 또는 최신 스마트폰
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패러다임 변화와 지속가능한 발전」, 한겨레경제연구소 콜로키엄, p.6.
희망제작소(2013), 「국가의 지속가능발전을 위한 제도개선 방안」, The Hope Report 13호, pp.5-8.
2. 정부 보고서 및 연구 보고서
서울연구원(2015), ‘서울특별시 지속가능발전
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주의
(2) 수출제일주의
(3) 중화학공업건설
Ⅲ. 일반적으로 주장되는 박정희의 문제점
1. 친일파
2. 쿠테타세력
3. 인권탄압
4. 빈부격차심화
Ⅳ. 우리들이 바라보는 박정희
1. 친일파문제
2. 쿠데
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패러다임의 변화, 2006.
안병훈, 지속가능경영(CSR)의 성공요건, 2006.
참고 사이트
에코-프론티어, www.ecofrontier.com
, SRI 지수.
삼성경제연구소, www.seri.org
, CSR과 기업성과의 선순환 모형.
글로브스캔·동아시아연구원, www.eai.or.kr
, CSR순위 대비 자산
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패러다임에 의한 신개발과 재개발의 평가와 대안”, 주택연구, 제3권 제2호, 1995.
4. 최막중. “도심재개발을 통한 토지이용의 효율화”, 경제정의실천시민연합 편, 우리서울 이렇게 바꾸자 : 지방자치시대의 서울시정 개혁 청사진, 비봉출판
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패러다임 가치창조 경영, 국방기술품질원, 2009
이필중, 한국의 국방예산 분석/평가모델 : 성과분석을 중심으로, 세종연구소, 2008
이영빈, 국방개혁에 관한 이해 및 비전, 한국행정학회, 2011
오상준, 국방정책의 갈등형성요인에 관한 연구, 제주
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