|
영역
III. 다중지능이론의 교육학적 의의
1. 발달적 측면
2. 교육과정적 측면
3. 교사의 역할
4. 평가의 방법
IV. 다중지능이론 기반 수업활동
1. 지능별 다중지능이론 기반 수업활동
V. 결론 및 제언
■ 참고문헌
|
|
|
대학교 정책과학대학원, 2004
박바름, 스웨덴 모성보호정책의 특성과 형성요인에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2003,
최현수, 저출산 시대의 여성복지정책의 새로운 방향에 관한 연구, 한양대 지방자치대학원, 2005
심은주, 가족수당제도
|
|
|
교육과 관련하여 긍정적인 방향으로 작용할 수 있도록 하기 위해 각종 매체나
교육기관을 통해 광범위하게 교육을 실시하고 점진적으로 의식과 사고변화를 가져오는
방안을 강구
ex) 저소득층 자녀를 위한 장학금 제도, 기부 및 후원(donation)
|
|
|
음악과 사회」, 예영 커뮤니케이션
원용진(1996), 「대중 문화의 패러다임」, 한나래
김창남(2003), 「청소년집단의 하위문화적 특성에 대한 연구」,『우리의 문화연구-커뮤니케이션 분야를 중심으로』, 동국대학교 신문방송학과 대학원
박명진
|
|
|
학업성적이 떨어지는 학생’이 주가 되는 것으로 나타났다. 그러나 학년이 올라갈수록 학습결손은 그만큼 더 심해질 수 있으므로, 전 학년 에 걸친 부진아 지도가 이루어져야 한다.
⑩ 학습부진아 지도의 강조점으로 현재는 기초학습기능 증
|
|
|
대학교 한국여성연구소.
정희성 ( Hee Sung Chung ), 2006. “관계적이고 애매모호한 자아와 하나님: 교회 여성 성폭력의 목회 신학적 이해.” 「한국기독교학회」 한국기독교신학논총
한국여성개발원, 1992. 「제6차 교육과정에서의 성교육 내실화
|
|
|
교육과 관련시키면서 발전해 왔다.
Ⅶ. 참고문헌
미주교육신문 - ‘Education State Ranking 2002-2003' (Morgan Quitno 발행)
가정과 교육의 이론과 실제 -이연숙, 신광출판사
American Council on Education (Ed). (1983). American Universities and Colleges, Twelfth Edition. Hawthorne,
|
|
|
education. Washington, DC ; National Association for the Education of young Children.
10.Daniels, H.(2001). Vygotsky and Pedagogy. New York; RoutledgeFalmer. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.Vygotsky의 생애 (Lev S.Vygotsky : 1896~1934)
2.학문적 배경
3.Vygotsky의 인지발달
4.Vygotsky의 고등정신
|
|
|
)」
김종순〔1995〕.「특집 : 한국의 환경정책 ; 환경문제 해결에 있어서 NGO의 역할과 한계」. 한국행정연구원
김선미〔2003〕.「일반논문 : 정책결정과정에서 NGO 영향력의 유형론적 분석모델」. 한양대학교 제3섹터연구소
|
|
|
음악속의 철학》, 김성환, 천지, (2001)
《문화예술지 2004년 9월호 - 한국 대중음악 문화와 산업의 위기 그리고 방송의 역할》, 김창남(성공회대학교 신문방송학과 교수)
《문화예술지 2005년 4월호 - 가요계의 PR비》, 임진모(가요평론가)
《지상
|
|
메뉴펼치기
