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래 보거나 가까이서 보면 눈이 나빠져요.
T: 우리 친구들은 그러지 않을 거죠?
C: 네.
평 가
수업을 계획하고 생각한 것대로 잘 이루어지지는 않습니다.
그리고 수업 내용에서 어떤 교훈을 아이들에게 심어주려고 하면 수업에 아이들을 동참시
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기로해요.
T. 오늘 수업은 끝이에요! 모두 참 잘했어요!
C. 네~
활동의 유의점
유의점
- 낙엽들을 미리 준비해둔다.
- 물감이 옷에 묻지 않도록 앞치마, 토시를 준비한다.
- 물감을 칠 할 때 친구의 옷이나 피부에 물감을 묻히지 않도록 주의 를
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고 우리 다함께 박수쳐 줄까요? 친구들 모
두 수고했어요~
c- 와아~
t- 친구들, 오늘 우주선을 직접 꾸며보니까 어땠어요? 친구들이 생각한 대로 잘 만들어 졌
나요?
c- 재미있었어요!! / 더 큰 빨대가 있었으면 좋겠어요~
t- 그렇구나. 친구들 오늘
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지 살펴보기
2. 내가 디자인한 지폐의 특징은 무엇인지 발표하기
3. 친구들이 디자인한 지폐와 나의 지폐 디자인에 대해 서로 이 야기하기
재 료
8절 스케치북, 크레파스, 수채화도구
차시예고
<풍차와 창문이 있는 풍경> 8절 스케치북, 크
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미술재료로 나뭇잎 찍기를 해본다.
나뭇잎과 가을에 관련된 동요나 동시 등을 음률영역에서 배워본다.
수학영역에서 나뭇잎을 작품을 활용한 ○△□도형과 그 패턴을 익혀본다.
직접 나뭇잎의 움직임을 표현해본다
주의사항
1) 나뭇잎을 충
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얼굴에 대한 표현
활동내용
<준비>
1. 주제 확인
2. 각자 준비한 거울을 보면서 나의 얼굴을 꼼꼼히 살펴보기
3. 이전 시간에 했던 천경자 화가의 자화상과 비교하면서
나의 자화상에 대한 느낌 구상해보기
4. 무표정, 웃는표정, 찡그린
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사세요. 이상으로 미술시간을 마치겠습니다.
본인이 만든 작품을 보면서 성취감을 느낄 수 있도록 하며 프로그램의 종결을 알림으로써 안정을 찾을 수 있도록 한다.
4. 평가
학습의 평가
전체적인 진행이 매끄러웠는가?
대상자의 참여가 높
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미술 표현 및 감상교육/ 박화윤/ 동문사/ 2007
4. 세계 명화 감상/ 이석우/ 지경사/ 2005
[참고자료]
스텐실 문양(3)/ 이종문화사 편집부/ 이종문화사/ 1998
표 1-1 [활동 평가 반성표]
평가 항목
척도
1. 교재의 연구는 면밀히 했는가?
5
4
3
2
1
◎
2. 지도
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계약 현황
현행계약
판매 후 관리 미흡
신입 작가의 착취
일방적 계약 해지
표준 계약서 부재
자사계약
지속적인 작품 관리
등급별 지원제도
지속적 성장 지원
공정한 표준 계약서 사업 개요
사업 방안
사업 시행
발전 방향
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물감을 말리고 겹쳐서 표현하는 과정이 있기 때문에 며칠에 걸쳐 활동을 나누어 계획해야 하겠다.
확장활동
파스텔로 색소금 만들어 그리기
데칼코마니 기법을 이용한 나비 모빌 만들기
자연물을 이용하여 자화상 만들기
활동계획서
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