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추진성과 및 발전방향(1998.11.6 국정감사 참고자료).
법무부
1997, 범죄백서.
조선일보 등 각종 일간신문 참조. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 학교 폭력이란
1. 과제의 연구 방향
2. 폭력이란 무엇인가
Ⅰ. 머 리 말
Ⅱ. 학교폭력의 의의
Ⅲ. 학교
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지역차를 해소하기 위해서
Ⅵ. 입시제도 문제점의 해결방안
(1)“우수한 학생”의 개념을 바꿔야 한다.
(2) 대학 입학 전형의 다양화가 이루어진다.
(3) 하급학교, 즉 초등학교, 중학교, 고등학교의 수업방식과 수업내용부터 달라져야 한다.
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지역교육청은 제7차 교육과정 운영과 관련한 각종 자료 및 교구를 제작?보급하여야 하며, 다양한 종류의 교실이 확보되도록 적극 지원해야 할 것이다
6. 제7차 교육과정의 제반 문제점에 대한 현장 교원들의 의견을 수렴?반영할 수 있는 제도
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배경과 고용 및 임금에 미치는 효과
1. 개념정의
2. 근로시간단축 과정
3. 근로시간단축 논의를 둘러싼 노사의 시각차
4. 주말 노동제 도입 및 진전과정(독일의 경우)
5. 주말노동제의 유·불리점과 경영경제적 의미
6. 주말노
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배경 ‘광주 인화학교 사건’
- 사건 개요
- 사건 관련 기록 일지
- 관계자 처벌 현황
3. 주요 이슈
- 가해자 솜방망이 처벌에 따른 사건 재수사 촉구
- 정치권 ‘도가니 방지법’ 추진
- 정부 도가니 종합대책 발표
- 고교생 열풍과 등급
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배경
Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 배경
1. 세계화?정보화?다양화를 지향하는 교육체제의 변화와 급속한 사회변동으로 인하여 교육과정 개정의 필요성이 요구되고 있다
2. 과학?기술과 학문의 발달은 미래를 예측할 수 없도록 빠른 속도로 진
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고교생의 휴대폰 중독과 자아존중감의 관계. 건국대학교 교육대학원 석사학위논문.
안석(2000). 인터넷의 중독적 사용에 관한 연구 서울 소재 중학생 대상으로, 연세대학교석사학위논문.
안세근, 조정희(2007). 중학생의 인터넷 중독과 자기통제
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배경
Ⅴ. 제7차교육과정의 기본 방향
Ⅵ. 제7차교육과정의 구성 방침
Ⅶ. 제7차교육과정의 주요 내용
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 운영
1) 수준별 교육과정의 편성과 운영
2) 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3) 특별활동 교
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고교 2, 3학년의 학생 선택 중심 교육 과정 도입
3) 수준별 교육 과정의 도입
4) 재량 활동의 신설 및 확대
5) 교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
6) 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립
7) 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배
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추진방향, 한국노동연구원 과장
ⅳ. 이정일 외(2000), 삼성경제연구소, 근로시간 단축과 경쟁력
ⅴ. 지방행정연구소(2001), 주5일 근무제 주요 선진국의 시행과정 검토
ⅵ. 최영기(1991), 근로시간의 실태와 정책과제, 한국노동연구원
ⅶ. 한국근로
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