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평등화 : 고교평준화 발전과제”
고교 교육과정 다양성 정도에 대한 질적 사례연구; 비평준화 지역의 두 고등학교 사례를 중심으로 성열관 1. 평준화 정책의 역사와 제안배경
2. 주요 논쟁과 평준화의 찬반 입장
1) 학생의 학교 선택권
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고교 평준화 정책에 대한 개관
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◈ 정책은 일차적으로 학교간의 교육조건을 평등화 하여 교육의 평등을 실현한다는 정책적 의미를 가지고 이어, 골격을 유지하며 수정 보완하자는 입장이 우세
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평등화를 추구하고 있다.
1)「고교평준화」의 정의
고교 평준화란 쉽게 말해서 종전의 입시경쟁에 의해 자신이 고등학교를 선택하는 제도가 아닌 기본적인 자격고사만 통과하면 추첨으로 학교를 정해주는 제도이다. 고등학교 평준화제도는 1
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고교입시를 부활하고자 하는 것은 교육기회의 독점을 통해 상류층 집단의 계층재생산을 도모하고자 하는 것이나 다름없다. 평준화정책은 평등화 철학을 갖고 있기에 부동산투기와 함께 교육투기를 하고자 하는 고소득 집단의 과잉욕망을 그
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평등화를 추구하고 있다.
1)「고교평준화」의 정의
고교 평준화란 쉽게 말해서 종전의 입시경쟁에 의해 자신이 고등학교를 선택하는 제도가 아닌 기본적인 자격고사만 통과하면 추첨으로 학교를 정해주는 제도이다. 고등학교 평준화제도는 1
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