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도서관
Ⅵ. 학교교육(공교육)과 인터넷
Ⅶ. 학교교육(공교육)의 부적응 사례
1. 중등 2(남) 체벌후 ‘징계유예’ 통보, ‘자퇴처리’ 강요
2. 고2(여) 무단 결석 후 전학 반복, 대안학교 입학도 불가능
Ⅷ. 향후 학교교육(공교육)의 내실
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국도서관협회
남미영(2000) - 엄마가 어떻게 독서 지도를 할까, 대교
손영숙(1999) - 창의적인 독서교육, 행정간행물
조용식(2000) - 창조적 독서교육, 인간과 자연사
한철우박진용김영순박영민 편(2001) - 과정 중심 독서 지도, 교학사
한철우·천경
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가 있다고 하고 물러갔다. -눌지 이사금 28년 4월
고구려가 북한 산성을 침범하니 왕이 친히 군사 1만을 이끌고 가서 막았다.-진평왕 25년 秋8월
참고 문헌
한국역사 속의 전쟁 -한국역사 연구회 지음 청년사1997년판
논문 한국고대사 논총 7집중
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회가 된다면 가보지 못한 박물관을 찾아다니며 옛 고대의 유물들을 탐구하고 싶고, 우리나라의 고대사회에 대해서도 더욱 깊게 공부해보고 싶은 열정이 생긴다.
【참고문헌】
경제개발연구원, 2002, 『강좌 한국고대사(제6권)』
국사편찬위원
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가다 왕국의 발전
-후기 베다 시대의 사회 조직-바르나제도
새로운 사상의 등장
1) 우파니샤드
2)자이나교
3) 불교
-TIP. 불교와 자이나교에서 불살생을 주장하는 경제적 배경
4) 불교와 자이나교를 지지한 상인들
-TIP. 불교의 경제관
알
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가 바라던 진정한 의미의 불사약이다. 물론 상상의 이야기이지만, 그 불사약을 먹으면 신선이 되며, 항아는 이것을 들고 도주한 것이다. 이러한 관점에서 볼 때 서방은 신비의 세계이다.
4. 신화를 공부하면서
중국신화는 정신이 없다. 너무 무
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가 내재하고 인간의 고귀한 체험과 시적 몽상이 담겨 있으며 인간의 인내와 극복 과정에서 얻어진 삶의 지혜가 싹터 숨쉬고 있는 정서적인 불후의 경전이다. 1. 그리스 나라의 개요
그리스의 자연
고대문명
2. 그리스의 태초 신들
1)그
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가람기획 2003.
메소포타미아와 히브리 신화, 조철수, 길 2000.
물의 신화, 나다니엘 앨트먼, 황수연 역, 해바라기, 2003.
『신화의 세계』, 박성혜, 심치열 엮음, 성신여자대학교출판부, 2000.
*목차
1. 신화와 물
1) 물의 성격
2) 고대인들의 물에 대한
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회에 하겠다.
4. 음양 : 만물의 생성, 변화의 동인
앞의 창조신화들은 단순한 원시과학이 아니다. 중국의 지형을 세밀히 관찰하여 그 특징을 파악하고, 생기를 앗아가는 매서운 바람, 마음을 녹이는 온화한 바람들은 어디서 불어오는지를 예리
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국사회가 점점 더 다문화, 다인종사회로 변모해 나가는 것을 피할 수 없다면, 이러한 한국의 미래와의 연관관계속에서 우리역사가 다시 서술돼야 한다.
"신화의 주된 가치는 고대 인간의 사고양식과 관찰유형을 오늘날까지 잔존의 형태로 보
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