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■교육기관명 : 김해시민학교
■주 소
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■홈페이지
■프로그램 현황
1. 문해센터
2. 중등부 과정(고입검정고시반)
- 검정고시 준비생, 재수생 등 각 자의 능력에 맞추어 수업 진행
3. 고등부 과정(대입검정고시반
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고등부 직업교육의 중요성의 가치를 높게 측정하고 있었던 것이 종호의 재활에 성공적 요소가 되었다고 생각한다. 둘째로, 인혜학교에 들어온 종호는 인혜학교에서 3년 고등부과정을 마치는 동안 3년동안 개별화 교육을 받았다. 구체적인 내
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과정 평가에도 유의한다.
사)평가 결과는 선수 학습의 정도나 성취 수준의 진단, 교수.학습 계획의 수립 및 개선의 자료로 활용한다.
2.교재 및 단원명
①교재:(주)두산
②단원명: 대단원- Ⅱ.속담과 격언
소단원- 四.속담(1)
3.단원 설정의 이유
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고등부교사지침서, 장로교출판사,1991)
12.한국기독공보, 1977년1월22일자.
13.교육위원회 회의록, 대한예수교장로회,1978.
14.http://www.edupck.net/index.asp(총회인적자원부 홈페이지) Ⅰ.서론
A. 문제의 제기
B. 연구 범위
Ⅱ. 교육과정의 史的
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고등부 기능적 생활중심 지도자료 Ⅰ Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기능적 생활중심 교육과정의 체제
Ⅲ. 기능적 생활중심 교육과정의 장단점
Ⅳ. 기능적 생활중심 교육과정의 내용
Ⅴ. 기능적 생활중심 교육과정과 전환교육
Ⅵ. 기능적 생활중
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