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활동이 아닌 자연스러운 일이 되었고 그에 관련 수업이나 강좌도 어렵지 않게 항상 수강할수 있었으며, 매 방학이면 장애를 가지고 있는 중고등학생들을 위한 방과후 교사역활을 지속했습니다. 남을 웃게 할 수 있는 유머는 그리 많지 않았지
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프로그래밍 경험과 기술 수준을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 교육 또는 멘토링 경험이 있다면 어떤 방식으로 수강생을 지도했는지 설명해 주세요.
3. 프리랜서로서 일할 때 본인이 중요하게 여기는 업무 태도와 업무 수행 방식을 서술해
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후회 없는 선택을 하기 위해 건국대학교 무역학과에 거침없이 지원 드리는 바입니다.
3. 미래의 연구계획
우선 2009년 6월에 시행되는 국제무역사 와 무역영어 1급 시험을 준비하고 있는바 꼭 합격하고 싶습니다. 더불어서 대학원 1학년 때는
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후 희망 진로
<대학 학업계획서 예문15>
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학 중 학업계획과 대학 졸업 후 희망 진로
<대학 학업계획서 예문16>
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학 재학
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활동 참여
개인적
자질
독창적 사고력
논리적 사고력
도전 정신
리더십
책임감
의사소통 능력
사회봉사활동 참여
2. 지원자가 자기소개서 1번 문항에 작성한 각각의 특기역량에 대해 활동 여부 확인 사항을 표기한 후 활동 내용에 대한 추
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고등학교에서 믿음직한 교사가 되겠으며, 학생들이 꿈과 희망을 품고 성장하는 데 힘이 되는 선생님이 되고 싶습니다. 1. 본인의 교육 철학과 이를 실천한 경험에 대해 서술하시오.
2. 학생들의 다양한 학습 요구에 대응하기 위해 어떤 노
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지도록 노력하였습니다.
먼저, 긍정적인 생각을 가지도록 노력하였습니다. 저의 목표를 생각하며 작은 목표부터 차근히 실천하도록 노력하였습니다. 예를 들어 기분 전환이 되는 음악과 긍정적인 자기기대, 충분한 수면을 갖추었습니다. 그
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사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀점을 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
4. [대학 자율문항] 지원동기와 학업계획을 중심으로 자신의 향후 진로계획에 대해 기술해 주시기 바랍니다(띄어쓰기 포함 1,000자 이내).
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지도하는 교사의 입장에서 한일 관계에 대해 어떻게 생각하는가?
- 일본 측의 과거사에 대한 반성이 제대로 이행되고 있지 않은 점과 과거사로 인해 피해를 입은 사람들에 대한 공감능력이 부족하다는 점이 한일 양국의 갈등의 발단이라고 봅
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춤형 지도와 포용적 교육을 실천하여, 누구나 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있는 환경을 만들어 나가겠습니다. 또, 교사로서의 역할을 넘어, 학교 내 여러 동아리와 봉사 활동, 진로 상담 등 다양한 프로그램에 적극 참여하여 학생들이
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