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고등학교 교육 목표
3. 사회과의 목표
4. 사회과 교육의 특징
5. 사회과와 사회과학의 구분
Ⅱ. 수업 연구 계획
1. 수업연구의 목적
2. SQ3R 프로그램의 적용
Ⅲ. 단원 계획
1. 단원명
2. 단원 개관
3. 단원 학습목표
4. 단원의 구조 및 지도 계
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지도
(4) 기타:
- 대리부모로 사랑을 심어주며 대화
- 청소년유해환경 적발, 신고, 계도하기
- 급식실 질서지도
4. 기타
전문영역:
- 음악실기지도, 외국어지도, 논술지도, 운동지도,
컴퓨터지도, 서예특강
- 교육교재나 학생교사들의 학교생활
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프로그래밍이 도입되었다.
*부피는 작아진 반면 신뢰도는 크게 향상되었으며 온라인 실시간 처리 시스템이 실용화되었다.
◎ 제3세대(1965～1974년)
*주요 소자 : 집적회로(IC)
*연산 속도 : ns(10-9sec)
*사용 언어 :BASIC, PASCAL, LISP, PL/1 등
*기억 장치 :
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현황
6. 교육정도별 현황
7. 가족관계별 현황
8. 전과별 현황
Ⅶ. 청소년비행의 대책
1. 비행청소년의 법적처리
2. 비행청소년의 교정교육
3. 청소년비행의 예방
Ⅷ. 마치며
Ⅸ. 비행청소년을 위한 프로그램 및 기관
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고등학교는 일반계 고등학교, 전문계 고등학교, 특수목적 고등학교, 특성화 고등학교, 자립형 사립 고등학교 등으로 나뉜다. 각각의 특성을 정리하여 제시하면 아래의 표와 같다.
<표> 유형별 고등학교의 설립목적과 진로
계열 선택은 일
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고등학교는 일반계 고등학교, 전문계 고등학교, 특수목적 고등학교, 특성화 고등학교, 자립형 사립 고등학교 등으로 나뉜다. 각각의 특성을 정리하여 제시하면 아래의 표와 같다.
<표> 유형별 고등학교의 설립목적과 진로
계열 선택은 일
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고등학생, 대학생 및 청년층으로 나누어 각 집단의 특성에 맞는 지원 프로그램을 운영함으로써 청소년 전반에 걸쳐 균형 있는 성장을 도모해야 한다. 이러한 세분화는 단순한 행정적 분류를 넘어, 청소년 개개인이 자신의 성장 단계에 적합한
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교육개발원, 제6차 교육과정 각론개정연구-고등학교 실업ㆍ가정과, 한국교육개발원 출판부, 서울 1992,
PP.172-174
첫째, 한 학교에서 인문교육과 실업교육을 동시에 제공함으로써 학생들의 진로선택에 고도의 융통성이 부여되고
있다는 점이다
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교육 프로그램을 통해 청소년들과 적절한 대화가 각급 학교 차원에서 이루어지도록 하는 것이 효과적인 대책이 될 수 있다.
고등학생 이상에게서 선생님이 중요한 변수로 나타난 이유는, 이들이 대학입학 등 자신의 진로에 대한 고민이 크다
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교육에 이어, 전문가의 지도하에 부부별로 정해진 지역에 나무를 직접 심습니다. 새롭게 가정을 꾸민 분들에게 신혼부부나무심기가 새로운 문화로 자리잡으면서 참가를 문의하는 신혼부부가 매년 늘고 있습니다.
유한킴벌리는1984년 8월부터
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