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연구소 편(1997), 한국어 능력평가: 문법 및 문장편, 국학자료원.
공일주(1993), “한국어 숙달 지침과 말하기 능력 측정에 대하여”, 교육 한글 6, 한글학회.
김광해(1989), “二次 語彙의 敎育에 대하여”, 先淸語文 1617, 서울대 사범대 국어교육과.
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1. 머리말
2. 국어교육과 한국어교육의 개념과 필요성
2.1. 국어교육과 한국어교육의 개념
2.2. 한국어교육의 필요성
3. 한국어교육학의 성격과 분야
3.1. 한국어교육학의 성격
3.2. 한국어교육학의 분야
4. 한국어교육의 현황과
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국어교육을 통해 학생들이 단순히 언어적 기술을 습득하는 것뿐만 아니라, 자기표현과 타인과의 의사소통을 통해 사회적 능력을 향상시키는 데 기여하고자 합니다. 한양대학교에서의 학문적 연구와 현장 경험을 통해, 이 목표를 실현할 수
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연구, 제10호, 한국현대소설학회, 1999.6.
―――, "언어활동으로서의 문학", 국어교육연구, 제6집, 서울대학교국어교육연구소, 1999.
―――, "창작교육의 이념과 지향", 문학교육학, 제2호, 한국문학교육학회, 1998. 여름.
―――, 문학교육과 문화
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교육의 교수학습모형 탐구」, 『선청어문』, 서울대학교 국어교육과, pp.310-349, 1998.
차봉희 편저, 『수용미학』, 문학과 지성사, 1985.
차봉희 편저, 『독자반응비평』, 고려원, 1993.
김성진, 「문학 교수 학습 방법론 연구」, 『국어교육학연구
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국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구, 2000
◈ 신헌재·이주섭, 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 제14집, 1999
◈ 손병노, 협동학습의 성격과 의의, 강원교육, 1996
◈ 이영희, 협동학습을 통한 고쳐쓰기
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국어교육과
유송영(2002)「호칭*지칭어와 2인칭대명의 사용과 화자-청자의 관계」
『한국어학』,제15집, 한국어학회
이선화(2002)「공공 상황에서의 한국어 호칭 연구」,
연세대학교 교육대학원 석사 학위논문
최규일(1986) 「한국어 친족 호칭
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교육 내용 체계화 연구, 부산대학교, 2010
- 박순길, 학습부진아동의 문식성 연구, 한국특수아동학회, 2012
- 서혁, 다문화 시대의 국어교육과 다문화 문식성 교육, 서울대학교 국어교육연구소, 2011
- 이시자, 놀이와 유아의 문식성 발달의 관계,
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연구, <흥부전>의 문학적 본질과 의미, 판소리학회, 1992
김종철- 선청어문, <흥부전>의 지향성 연구, 서울대학교 국어교육과, 1982
김봉군-국어교육, <흥부전>의 문체, 한국국어교육연구회, 1992
김창진-고소설연구, <흥부전> 발
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국어어휘력 신장 방안 연구, 단국대 석사논문
- 김광해(1997), 어휘력과 어휘력의 평가, 선청어문25, 서울대학교 국어교육과
- 심영자(1984), 아동의 어휘력 확장 연구, 서울대학교 대학원 석사 학위 논문
- 윤상애(1997), 중학생 어휘력 신장에 관한
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