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학업성취도 향상
지역사회 : 부자가족에 대한 인식개선 등 사회적 차별과 편견 해소
아동학대 등 잠재적 사회문제 발생 가능성 예방
국가 : 모자가족, 경제적 측면 중심의 지원체계에서 모든 한부모 가족의 심리·정서적 등 다양한 측면까지
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목적
2.모형 설정
(1)변수 설정 및 자료 수집
(2)회귀 방정식 설정
(3)회귀 모형의 타당성 분석
3.회귀 진단
(1)이분산성(Heteroskedasticity)
(2)다중공선성(Muticollinearity)
(3)자기상관(Autocorrelation)
4.가설 검정
5.시사점
Appendix
참고자료
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학업에 열중하기 어려우므로 교사는 학생들의 하위수준의 욕구를 충족시키기 위해 노력해야 한다. 하위수준의 욕구가 충족되어야 상위수준의 욕구가 나타날 수 있기 때문이다. 따라서 성급하게 모든 학생들에게 높은 수준의 욕구를 강조할
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학업성취와 얼마나 상관적인지 알게 되면, 점수가 학업성취를 얼마나 잘 예측할 수 있는지를 말해줌.
② 산포도-> 변량이 흩어져 있는 정도를 나타내는 값: 분산된 정도는 상관의 강도를 시사한다. (분산이 적을수록 높은 상관관계를 나타
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자기이해 지능
⑧ 자연탐구 지능
4) 가드너의 다중지능이론에 대한 비판
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
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자기실현의 욕구 단계에 이르기까지 총 다섯 단계로 이루어져있다. 이러한 욕구단계이론은 낮은 단계에 있는 욕구가 어느 정도 충족되어야 더 높은 단계의 욕구를 의식하거나 동기가 부여될 수 있다는 가정을 포함한다. 하지만 다음 단계의
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학업에 곤란을 겪는다. 또한 심리적으로 불안정감 및 대인관계 기피, 우울한 기분을 느끼는 경우가 흔하며, 성격적으로 자기조절에 심각한 어려움을 보이며, 충동성도 높은 편이다. 현실세계에서 대인관계에 문제를 겪거나, 외로움을 느끼는
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학업에 곤란을 겪는다. 또한, 심리적으로 불안정감 및 대인관계 곤란감, 우울한 기분 등이 흔하며, 성격적으로 자기조절에 심각한 어려움을 보이며 무계획적인 충동성도 높은 편이다. 현실세계에서 사회적 관계에 문제가 있으며, 외로움을 느
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자기 개발에 대한 교육이 제도적으로는 잘 갖추어져 있지만, 과중한 업무로 인해 실제로 교육 프로그램을 활용할 시간적 여유가 부족한 실정이다. 따라서 좋은 제도들을 만들어 놓고 단순히 조직원들에게 ‘원한다면 알아서 선택해라’는 식
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학업 성적에까지 영향"
[중앙일보 2006-08-23 06:38]
요즈음처럼 사교육이 만연하고 그 시작 연령도 하향화돼 가는 때에 사회성 교육이 중요하다고 한다면 아무도 지지하지 않을 것이다. 그런데 지난달 29일 우리나라에서 열렸던 환태평양유아교
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