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교육을 위한)」, 교육과학사.
안경인(2012), 「자기주도적 학습의 주요 이론을 통한 미술표현활동 프로그램 개발 연구」, 경희대학교 교육대학원.
정유순(2012), 「자기주도 학습의 의미와 한계[인식론적 해석을 중심으로」, 서울교육대학교 교
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경희대 교육 대학원, 1984
- 김춘일, 아동 미술론, 서울 : 미진사, 1985
- 박정순, 도식기에 나타난 아동화 표현특징에 관한 연구, 경상대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1993
- 이종환, 개념파괴를 통한 아동화의 창의적 표현, 홍익대학교 교육대학
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대학교, 2008
행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010
인지발달, 성현이란 외9고자, 학지사, p.21, 2009
피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교
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경희대 대학원, 2011.
5. 하지원, 기후변화대응을 위한 에코라이프 행동결정요인 분석, 세종대학교 대학원, 2012.
6. 김정희, 기후변화 대응을 위한 신재생에너지정책 연구, 서강대 공공정책대학원, 2011.
7. 장은정, 기후변화 대응을 위한 환경교육
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
두금주(2002). 스트레스와 우울간의 관계: 자기 효능감과 완벽주의의 매개효과. 아주대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스트레스의 개념
1) 직무스트레스
2) 양육스트레스
3) 학업스트레스
2
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대학교 대학원 석사 학위 논문
천시영. 2002. 북한의 외국언론 통제 유형과 방식. 연세대학교 대학원 석사 학위 논문. 제 1 장 서론
1. 목적
제 2 장 이론적 배경
1. 북한 언론 이론과 기능
2. 북한의 언론 통제
3. 북한의 뉴스 제국주의
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경희대학교 대학원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도란
2. 태권도의 본질
1) 태권도장의 유래
2) 태권도의 정신
3) 태권도의 가치
(1) 수련의 가치
(2) 교육적 가치
(3) 스포츠적 가치
(4) 생활체육으로서의 가치
4) 태권
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교육 환경을 조성할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
황정숙·김옥분, 「영유아발달」, 창지사, 2016
오연주 외, 「보육과정」, 창지사, 2016
신혜미, 「인지발달이론을 적용한 바이올린 특기적성 지도방안」, 경희대학교 교육대학원, 2012
최유진,
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교육」. 『다문화콘텐츠연구』, 2009: 81-97.
http://www.riss.kr/link?id=A82542032
박선희. 「일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기」. 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, 2014.
http://www.riss.kr/link?id=T13530001 교육과정
다음의 각 문제에
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교육과 사이버대학의 발전방향에 관한 연구”, 경기대학교 정보통신대학원, 석사학위논문, 2002.
김선연, 신효진(2012), “대학생의 학과교수 만족도 구성요인 타당화 및 학업성취도와의 관계분석,” 한국교원교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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