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사회 노인문제를 해결하는데 도움을 얻을 수 있을 것이다.
서인석(2006). 노인교육 프로그램의 개선방안에 관한 연구 : G 광역시 기독교 노인대학을 중심으로. 조선대학교
http://www.riss.kr/link?id=T11457508 1. 서론
2. 본론
(1) 노인교육의 필요성
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노인교육의 과제
1. 교육 내용의 다양화와 전문화
개발된 프로그램 중 ‘새로운 과학문명과 기술진보에 적응하는 내용’을 교육하는 프로그램은 찾아보기 어려웠는데 그것은 연구 개발자의 학문적 배경이 가족학이나 교육학, 사회복지학, 간
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하고 이해하기 위한
내적 동기에 의한 것이다.
이러한 원리를 토대로 실제 수업에서는 강의법, 문답법, 토의법 , 구안법, 현장
학습법, 조사활동, 지역사회 자원인사를 활용하는 방법 등이 활용된다.
노인교육의 방법론은 교수자들이 접근하는
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하고, 특히 그중에서 노인교육의 중요성은 더욱 강조된다고 할 수 있다. 결국 노인 평생교육은교육의 필요성을 재강조하려 변화하는 시대에 따라 적극적으로 대처하는 자세를 가짐으로 해서 고령화 사회에서 노인들의 생활을 질적으로 향상
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하고 있는 실정이다. 뿐만 아니라 노인교실 운영자의 비전문성, 전문 강사진 부족, 운영재원의 부족, 교육시설과 교재 등이 미흡한 교육환경, 교육프로그램과 교육방법의 전문성 결여, 지역사회 내 다른 노인교육기관과의 연계성 부족 등의
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