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특징
1) 스키너의 행동주의
2) 스키너의 인간관
3) 스키너의 조작적 조건화 이론의 개념
4) 스키너이론의 강화와 처벌
5) 스키너이론의 강화의 조건
6) 스키너이론에서 인간의 성격 형성 과정
3. 스키너이론의 의의
1) 스키너 행동주의 이
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철학자 아리스토텔레스의 이론적 정리
(1) 비극의 정의
(2) 비극의 핵심요소
(3) 비극에서 주인공이 갖추어야 할 요소
2. 현대 연극의 특징
(1) 사실주의 연극
(2) 표현주의 연극
(3) 부조리 연극
3. 고대 그리스의 비극이 현대의 연극까지 미
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철학과 사상에서 ‘인간평등주의’와 ‘민주주의’, ‘시장경제체제’를 현대이자 근대의 특징으로 이야기하는 것에 한국의 철학사를 끼워 맞추어 후쿠야마가 ‘역사의 종언’이라 한 것과 같은 맥락에서 서구적 근현대철학이 지적하는 바
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철학의 본질을 튼튼히 해야 한다. 또한 대학졸업장이 있어야만 원활한 사회생활을 영유할 수 있는 모순적인 현대 사회의 구조에서 대안학교가 지향해야하는 이상과 현실과 괴리되지 않는 적절점을 찾는 것 또한 대안학교가 풀어야하는 과제
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철학이 미친 영향은 교육과정에서 현실과의 괴리를 극복하지 못하게 한 점이다. 지역과 시대, 계층의 특질과 특징, 경향을 무시한 채 절대적인 명제로 제시된 한정된 지식을 교육과정의 주요과업으로 제시하면서 현장교육과 지역사회와 유리
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도시 빈민자, 노동자들이 생겨나면서 큰정부 이론을 펼치는 등 이후 많은 경제학 이론들이 쏟아져 나왔다. 그러나 분명한 것은 고전학파들을 통해 자유방임주의와 더불어 시민계급의 이익을 대변했고 농업노동만의 중요성을 주장하던 중상
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고전주의
◉ Phillis Wheatley (1753~1784)
4.The making of American Literature
◉ Washington Irving (1789-1859)
◉ William Cullen Bryant (1794~1878) - 자연주의-
5. 낭만주의 Romanticism at Mid-Century
◉ Nathaniel Hawthorne (1804~1864) * 로맨스 (어두움)
◉ Henry Wad
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고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 - 제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의 유아교육
제13장 현대 교육철학의 기초
* 각 장
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고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 - 제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의 유아교육
제13장 현대 교육철학의 기초
* 각 장
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고전문학보다 자연과학적인 사물 교과를 중시
- 교육방법 : 감각을 핵심으로 활용, 이해와 경험, 시청각교육이나 여행, 관찰, 실험 등
- 중략 - 제4장 실학주의와 유아교육
제8장 근대의 유아교육
제13장 현대 교육철학의 기초
* 각 장
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