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Ⅲ. 낭만주의(낭만파) 문학의 특징
Ⅳ. 낭만주의(낭만파) 문학의 전개과정
Ⅴ. 낭만주의(낭만파) 문학의 작품
Ⅵ. 낭만주의(낭만파) 문학의 철학
Ⅶ. 낭만주의(낭만파) 문학의 소설
Ⅷ. 낭만주의(낭만파) 문학의 연극
참고문헌
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특징
Ⅳ. 바로크 미술의 특색
Ⅴ. 바로크 미술의 작가
1. 카라밧치오 Caravaggio. Michelangelo Merisi da(1573 ~ 1610)
2. 카랏치 Annibale Carracci(1560 ~ 1609)
3. 베르니니 Lorenzo Bernini(1598 ~ 1680)
4. 루벤스 Rubens, Peter Paul(1577 ~ 1640)
5. 벨라스케스 Diego Velazquez(1
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고전주의 범죄학
1.등장배경
2. 특징(범죄이론)
3. 고전주의 범죄학자(고전학파)
4. 장점(범죄학의 공헌)
5. 한계(단점)
Ⅲ. 실증주의 범죄학
1.등장배경
2.특징(범죄이론)
3.실증주의 범죄학자
4. 장점(범죄학의 공헌
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특징
Ⅳ. 자유주의의 발달
Ⅴ. 자유주의의 주장
1. 개인 자유의 보장
1) 자유주의가 관심을 갖는 자유는 집단이 아니라, 개인의 자유이다
2) 자유주의에서 말하는 자유는 사회적 자유이다
3) 자유주의에서 말하는 자유는 협의의 자유만을
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: 이화여자대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 음악의 의미
Ⅲ. 음악의 특징
Ⅳ. 음악의 3요소
Ⅴ. 음악과 인간소외
Ⅵ. 음악과 문학
Ⅶ. 음악과 음악미학
1. 음악미학의 개념
2. 철학의 한 분야로서의 음악미학
Ⅷ. 결론
참고문헌
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철학 연구회 저(1996), 위대한 교육 사상가들 I, 교육 과학사
안톤 J. 가일·정초일(1998), 에라스무스, 한길사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 에라스무스의 생애와 저서
Ⅲ. 에라스무스의 시대적 배경
Ⅳ. 에라스무스의 교육특징
Ⅴ. 에라스무스의 교육
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철학(교육사상)
1. 배경
2. 교육 원리
3. 단점
Ⅵ. 인격주의 교육철학(교육사상)
1. 인격주의란
2. G. Budde(1865～1944)
1) 교육목적
2) 교육방법
3. E. Linde(1846～1943)
Ⅶ. 실용주의 교육철학(교육사상)
1. 개관
2. 특징
Ⅷ. 현대의 교육철학(교
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철학(교육사상)의 기능
1. 분석적 기능
2. 평가적 기능
3. 사변적 기능
4. 통합적 기능
Ⅵ. 실용주의 교육철학(교육사상)
1. 개관
2. 특징
Ⅶ. 진보주의 교육철학(교육사상)
1. 배경
2. 진보주의 강령
3. 교육 원리
4. 단점
5. 비판
Ⅷ. 실
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고전주의 문학
1. 모방론
2. 이성
3. 인본주의
4. 형식성
5. 비극성
Ⅱ. 낭만주의 문학
1. 상상력의 세계를 중요시
2. 자연을 사랑하는 것이 특징
Ⅲ. 사실주의 문학
Ⅳ. 자연주의 문학
Ⅴ. 상징주의 문학
Ⅵ. 초현실주의 문학
Ⅶ
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특징
Ⅳ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습관
Ⅴ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습원리와 수업원리
Ⅵ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 실태
1. 지식의 과도한 단순화
1) 부가적 편향(additive bias)
2) 불연속성 편향(disc
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