|
. 우리의 삶 그리고 사회는 천사의 웃음처럼 하나님의 축복이 함께 하지 않을까 싶습니다.
천사 미하일의 말과 같이 “하나님의 축복이 함께하시길...” 1. 작가에 대한 설명
2. 작품 전체의 방향
3. 줄거리 요약발췌와 감상문
4. 결론
|
|
|
시대의 방향을 제시해 줄 정신이 아닌가 싶다. 1. 저자 ‘요한 볼프강 폰 괴테’의 소개
2. ‘젊은 베르테르의 슬픔’의 내용소개 및 줄거리 요약
3. 베르테르에 투영된 괴테의 사랑
4. ‘젊은 베르테르의 슬픔’에 대한 나의 감상문
|
|
|
5세 때부터 한글을 배우기에 그리고 심지어는 영어를 배운다고 정신이 없다. 한창 밖에서 아이들과 어울려 놀아야 하는 시기에 아이들은 엄마와 함께 그림이 그려져 있는 종이를 보면서 단순한 과일의 이름을 외우기에 여념이 없다. 하지만
|
|
|
가지 이해 안되는 부분도 있었는데, 잠시의 고민으로 그친 것도 부끄럽다.
※참고논저
박지원,『열하일기Ⅰ』,민족문화추진회,1968.
장덕순, 『한국문학사』,동화문화사,1997,pp.224-225.
네이버 백과사전 1. 작품 배경
2. 줄거리
3. 감상문
|
|
|
볼프 메데아의 공통점과 차이점」
보나드 외(2011), 「그리스인 이야기 3: 에우리피데스에서 알렉산드로스까지」, 책과함께.
최혜영(2008), 「에우리피데스의 『메데이아』와 펠로폰네소스 전쟁: 그리스 비극의 한 역사적 콘텍스트」
|
|
|
눈물이 되고, 그 역으로 빼앗은 자들은 빼앗긴 자들이 흘린 눈물에 의해 언젠가는 떠내려 갈 지도 모르는 노릇이기 때문이다. 모두가 함께 존재하는 세상살이, 이해와 조화를 더불어 더 이상의 슬픈 열대는 없었으면 하는 바람이다.
=끝=
|
|
|
군에 가담해 싸우다가 덧없이 죽음을 맞이한다. 더욱 불쌍하기 그지없는 것은 그를 알아주는 사람이 아무도 없었다는 사실이다. 그와 함께 싸우던 혁명군들은 그의 죽음을 보고 “폴란드인이 죽었다!”라고 외친다. 그나마 처음으로 이상을
|
|
|
함께 시너지를 창출해 내는 것에 많은 관심을 가지고 있어 나도 흔하게 들어왔던 개념이었다. 그런데 이 글을 읽고 시너지가 다르게 느껴지는 것이다. 상대방과 차이를 인정하는 것이 바로 시너지다. 즉, 나와 같은 의견을 가진 사람과 커뮤니
|
|
|
함께 철학사에서 쌍벽을 이루고, 아카데미아학파 신플라톤주의를 거쳐 철학사에 결정적 영향을 주고 있다.
참고자료
국가론 : 플라톤 저, 이병길 역, 박영사, 2001
플라톤의 국가론 플라톤 저 집문당 1997년 08월 Ⅰ. 서론 - 책의 선택 이유
|
|
|
함께 철학사에서 쌍벽을 이루고, 아카데미아학파 신플라톤주의를 거쳐 철학사에 결정적 영향을 주고 있다.
참고 문헌
플라톤의 국가론 플라톤 저 집문당 1997년 08월
플라톤의 『국가론』제 6 권(이병길 역, 박영사(1996),pp.246-287)
칼 R. 포퍼, 열
|
|
메뉴펼치기
