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고전시학에서의 ‘용사(用事)’의 개념과 현대 시론에서의 ‘인유와 패러디’의 의미를 살펴보았다. 양자들 사이에는 유사점도 있지만 차이점도 존재한다. 현대인들의 삶과 사고가 복잡해지면서 현대시의 형식과 내용이 변화됨에 따라 ‘용
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개인의 생의 이념 혹은 세계관과 연결된 것으로써, 현재의 삶에 영향을 주는 것이기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 고전문학이 가지는 현대적인 의의에 대해서 살펴보았다. 고전문학은 읽고 이해하기 어려운 만큼 그것이 가지고 있는 가치가
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의지
3. 빈부의 모순에 대한 비판
Ⅳ. 판소리계 소설의 특징
1. 문체와 수사법의 다양화
2. 현실감 있는 인물 설정
3. 구성과 주제의 다면화
Ⅳ. 풍자와 해학을 통한 골계미
Ⅴ. 맺음말 : 판소리계 소설의 문학사적 의의
*참고문헌
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고전을 만드는 중요한 힘이 되는 것이다. 극을 끌어가면서 작은 부분까지도 챙기고 신경 쓰는 작가의 빛나는 유머감각과 섬세한 손길이 이 오페라를 더욱 빛나게 해주는 중요한 요소다.
사실 고전이라는 것이 내가 먼저 다가서지 않는 이상
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고전시가 2009년 연구동향, 고전한문학연구학회
최홍원(2009) / 고전시가 모호성의 교육적 이해, 서울대학교 국어교육연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고전시가(고전시가문학)의 의미
Ⅲ. 고전시가(고전시가문학)의 구성
1. 시행
2. 시편
Ⅳ. 고전
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문학의 설화성과 역사성, 박이정, 2000년.
이기담, 온달, 바보가 된 고구려 귀족, 푸른역사, 2004년.
②. 참고논문
김연숙, 『삼국사기』소재 설화 연구, 서강어문학회 논문, 1994년.
이혜순, 김부식의 여성관과 유교주의, 한국고전문학회 고전문학
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문학통사 3권」, 지식산업사, 2004.
김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판
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브리태니커 김시습의 금오신화 5편중 만복사저포기 분석(4편)
가. 소개의 글
나. 금오신화에 나타난 만복사저포기
1) 소설의 성격
2) 구성
다. 줄거리
1) 기
2) 승
3) 위기
4) 절정
5) 결말
라. 이 소설의 의미
마. 참고문헌
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문학연구 8집, 한국구비문학회, 1982
이경숙, 민옹전 연구, 석사논문, 경희대학교교육대학원, 1999
이화성, 연암소설의 인물 구성과 서사 전략 : 민옹전과 양반전을 중심으로, 석사논문, 부산대학교 교육대학원,2007
박기석, 민옹전 연구, 고전문학
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, 만복사저포기(萬福寺樗蒲記), 한국학중앙연구원
한국민족문화대백과, 용궁부연록(龍宮赴宴錄), 한국학중앙연구원 가. 소개의 글
나. 금오신화와 용궁부연록
1) 소설의 성격
2) 줄거리
다. 의미
라. 결론
마. 참고문헌
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의미전달력에 있어서 큰 힘을 발휘합니다.
잡지나 신문기사에는 두가지 필수요소가 아니겠습니까?
MC : 그런 면에서 효선씨는 석사학위와 수상경력으로 충분히 검증받았다고 볼 수 있겠군요.
특별히 그 능력을 발휘하고 싶은 회사가 있습니
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의미있게 보내며, 서양고전학분야에서의 성공과 성취를 이루고자 합니다.
10.2 본인이 추구하는 성공과 성취에 대한 계획 소개
첫째로, 꾸준한 노력과 자기계발을 통해 전문성을 갖추고자 합니다. 대학에서는 학습에 최선을 다하고, 지식을 쌓
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문학을 연구하는 과정에서 일본어 능력은 자연스럽게 향상됩니다. 문학 작품은 원어로 읽어야 그 진정한 의미와 뉘앙스를 온전히 이해할 수 있기 때문에, 일본어의 문법, 어휘, 표현 방식을 깊이 이해하게 됩니다. 또한, 문학 작품에 담긴 고
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다(띄어쓰기 포함 1,500자 이내).
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등
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고전 문학의 시대를 구분해 봐라.
- 원시문학, 고대문학, 중세문학, 근대문학으로 나누어 볼 수 있습니다.
원시문학은 구석기와 신석기 시대의 문학인데, 자료가 너무 미미하여 자세히 알아 볼 수가 없습니다.
고대문학은 무당중심으로 문학
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