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12).
김수경, “고려속요의 욕망 변이구조 연구 -애정시가를 중심으로-”, (동아대학교 대학원, 1993, 12). Ⅰ.「서경별곡」내용요약
Ⅱ. 「서경별곡」의 주제
Ⅲ. 「서경별곡」에 대한 기존연구 검토
Ⅳ. 「서경별곡」에 대한 감상평
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서경별곡>이라는 한 작품을 가지고 몇 주 이상을 준비하고, 어구 하나를 가지고 여러 논문을 뒤적거리며 몇 시간 동안 고민을 한다는 자체가 낯설었다. 그런데 고전시가 뿐만 아니라 공부란 이렇게 해야 하구나 라는 생각이 든다. 힘든 만큼
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내용
3. <서경별곡>의 주제
4. <서경별곡>에 대한 쟁점
4. 1. 합가(合歌)에 관한 문제
4. 2. <서경> ․ <대동강>과 <서경별곡>의 관계
5. 작자와 형성시기
5. 1. <서경별곡>의 작자문제
5. 2. <서경별곡>의 창작시기
6. 결론
참고문헌
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느껴 볼 수 있었다.
** 출처
박광정 <재미있게 풀어 쓴 고전시가 문학>, 도서출판 좋은날 ,1999
임종욱 <우리의 고전시가 1>, 나무아래사람 ,2002
전형대 <청산별곡의 성격>,집문당,1981
http://www.seelotus.com
http://www.hangeul.or.kr
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고전시가선(서울: 창작과비평사, 1997)
全圭泰, 高麗歌謠 (서울: 정음사, 1968)
참고 인터넷 사이트
http://www.hyangwoo.net/gasiri.htm
http://www.hanlover.pe.kr/seogyeongbyeolgok.htm
http://www.hanlover.pe.kr/isanggok.htm
http://www.ahg21.com.ne.kr/만전춘.htm
http://www.kanggo.net/~pooh
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교육론』, 민속원, 2004.
인권환, 「토끼傳」, 『고전소설연구』, 일지사, 1999
정병헌, 「한국고전문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005
고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교
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시가의 유교적 봉건사상의 잔재와 유교 윤리적 주제를 낳았고 개화파의 개화사상은 개화기시가의 중심 주제로 안착되었다.
16C의 3당시인, 17C의 유몽인·이수광·허균, 18C의 시조집 및 민요집, 19C의 박지원·정약용·이옥의 계보를 이으며 예부
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주제에는 창의력, 음악적 감각, 음악에 대한 이해도 이외에도 조에 구성된 친구들과의 유대관계를 형성하는 방법을 배우게 될 것이다.
사람들마다 생각하는 사고력과 음악적 취향은 다르다. 학습자들은 조별경험을 통하여 타인의 음악적 취
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주제로 1분 30초 동안 말하시오.
고교 시절 영어 선생님이 진행했던 수업 형식의 장단점에 대해 말하시오.
자신이 교사가 되면 어떤 방식으로 학생들을 가르칠 것인지 말하시오.
고등학교를 한자로 쓰시오.
어머니의 교육 방식이 향후 자신
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주제로 한 전시를 기획하여, 관람객들이 그 시대의 사회적, 문화적 맥락을 이해할 수 있도록 돕고 싶습니다. 제가 고안한 전시가 관람객들에게 깊은 감동과 생각할 거리를 제공한다면, 그것은 제 연구의 목적을 실현한 것이라고 생각합니다...
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