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고전시가 교육의 당면 과제는 작품에 대한 학습자들의 거부감을 없애고, 거리감을 좁히는 것이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘고전‘의 가치와 잡지 ’문장‘파 근대예술가들의 지향점을 나름대로 서술해 보았다. 정지용
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근대에 의해 타파해야 할 대상으로 소멸 위기에 놓인 전통에 대한 각성을 이끌어내며, 정신적․ 문학적․ 미학적으로 계승하는 단초가 된다.
- 중략 - 고전의 가치와 잡지 문장파 근대예술가들의 지향점을 나름대
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근대에 의해 타파해야 할 대상으로 소멸 위기에 놓인 전통에 대한 각성을 이끌어내며, 정신적․ 문학적․ 미학적으로 계승하는 단초가 된다.
- 중략 - 고전의 가치와 잡지 󰡔문장󰡕파 근대예술가들의 지향점
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근대에 의해 타파해야 할 대상으로 소멸 위기에 놓인 전통에 대한 각성을 이끌어내며, 정신적․ 문학적․ 미학적으로 계승하는 단초가 된다.
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파일 목록
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참고자료1. 1930년대 한국현대시사.hwp
참고자료2. 구인회와 1930년대 문학.hwp
참고자료3. 문화통합론과 북한문학과제물보충자료.pdf
참고자료4. 이태준 연구.hwp
참고자료5. 한국 근대시에 나타난 전통론과 전통
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