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1. 실험 목적
탄동진자를 이용하여 운동량 보존 법칙, 에너지 보존 법칙을 확인하고, 이를 이용하여 탄환의 속도를 측정한다.
2. 실험 이론
2-1. 진자에 의한 방법
초기속도 V로 운동하고 있는 질량m인 탄환이 질량M인 진자와 충돌한 후, 진자
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법칙을 이용해 보면 전류가 흐르는 도선과 수직한 평면 상에 도선을 원의 중심으로 하는 반지름 r의 원을 앙페르 고리로 잡고 앙페르의 법칙을 적용하면
가 되며 이로부터 자기장의 크기가 아래와 같음을 유도할 수 있다.
위의 실험을 통해
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2) 전도성 종이 위에 둥근 전극 또는 막대 전극을 올린다.
3) 전압 센서를 움지경 같은 전위가 측정되는 곳에 점을 찍어 표시한다.
4) 표시된 점들을 연결하여 등전위선을 그린다. 1. 실험 목적
2. 실험 이론
3. 실험 도구
4. 실험 방법
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이론값을 식을 통해 계산하는 과정에서 투자율을 기준으로 단위를 맞추다 보니 T로 결과가 나오는데 이때 mT로 환산해주어 실험값과 비교해야한다. 그래프를 통해 변수에 따른 자기장 값의 변화를 보면, 직선과 원형도선에서는 거리가 멀어질
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실험에서는 매우 높은 경향을 보였다. 하지만 기본적으로 낮은 전압과 높은 전압에서 보였던 절대적 질량 값의 차이는 비슷했다. 결과적으로 상대오차를 구하는 식에서 (참값-이론값)인 분자는 비슷하지만 참값의 크기가 달라져 오차가 달라
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이론
1) 인지발달 4단계
4. Kohlberg의 도덕성 발달 단계 이론 (moral developmental stage)
5. Fowler의 영성 발달 단계 이론 (spiritual development)
1) 영성발달 4단계
ⅲ. 학습이론
6. skinner의 조작적 조건화
7. bandura의 사회학습이
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1. 실험 결과
(※ m_A,m_B,m_C의 비를 바꾸어 가며 여러 SET를 해본다.)
이론값을 구할 때는 해석법에 의한 합성방법을 적용시켰다. 잠깐 설명을 하면 다음과 같다.
두 벡터의 합은 sine과 cosine의 삼각법칙을 이용하여 해석적으로 구할 수 있다.&nbs
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변화함을 보여준다. 상향적 처리 & 하향적 처리
상향적 처리
1) 지온(Geon)
2) RBC이론
하향적 처리
1) 단어 우월 효과
2) 게슈탈트 법칙
관련 뇌 연구
1) 행동 분석 연구
2) 감정 유발 연구
3) 연령에 따른 뇌 활성 영역 변화 연구
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실험 목적
2) 실험 원리
2-1) 열경화성 수지(Thermosetting resin)
2-2) Phenol 수지와 합성
2-3) Phenol 수지_촉매와 경화
2-4) 이형제(Release agent)
3) 실험 방법
3-1) 실험 도구
3-2) 실험 진행
4) 실험 결과
4-1) IR
4-2) DSC
4-3) TGA
5) 고
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이론 고찰」,『기업교육과 인재연구』 5권 2호.
2. 사이트
오만록교수 홈페이지(http://welfare5.com/bbs).
중앙일보(https://news.joins.com).
충청남도평생교육진흥원(https://www.cile.or.kr). Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 고전적 조건화이론
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