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Ⅰ. 서 론
인간행동의 기원을 환경과 경험으로 설명하려는 학습이론은 고전적 조건형성, 조작적 조건형성으로 구분된다. 이들을 대표하는 심리학에서의 두 가지 학습이론은 파블로프의 고전적 조건화와 스키너의 조작적 조건화로 나눌 수
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고전적 조건화의 개요
2.고전적조건화이론(파블로프 이론)의 개념
3.고전적 조건화이론의 기본요소
4.고전적 조건화이론의 학습원리
5.고전적 조건화이론의 실험내용
6.고전적 조건화이론의 사례
7.도구적 조건화의 개요
8.도구적 조건화
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유발한다. 이렇게 반복적으로 제2의, 제3의 조건자극이 제2의 제3의 조건반응을 유도해내는 현상을 고차적 조건화현상이라고 부른다. 1. 행동주의 학습이론
2. 고전적 조건형성이론의 개념
3. 고전적 조건형성과 관련된 여러 현상
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고전적조건화이론으로 발전시켰다. 이 같은 고전적 반사이론은 유기체가 미래의 사건을 어떻게 예상 하는지를 이해할 수 있는 틀을 마련해 주었으며 인간의 학습에서 언어, 그 언어에 연관된 신호체제가 매우 중요함을 알려주었다. 행동주의
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조건화이론(operant conditioning theory)을 제시하였다.
Skinner는 고전적 조건형성의 원리가 선천적인 반사행동의 학습을 설명하는 데는 유용하지만 유기체가 스스로 조작하는 행동을 설명하기에는 부족하다고 보고 쥐나 비둘기 등이 먹이를 얻기
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고전적조건화이론으로 발전시켰다. 이 같은 고전적 반사이론은 유기체가 미래의 사건을 어떻게 예상 하는지를 이해할 수 있는 틀을 마련해 주었으며 인간의 학습에서 언어, 그 언어에 연관된 신호체제가 매우 중요함을 알려주었다. 행동주의
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학습이 이루어진 것이다. 그리고 바로 이것이 파블로프의 행동주의 학습이론의 핵심개념이 된다.
왓슨의 행동주의 학습이론은 일명 흰 쥐를 통한 공포 조건화의 일반화과정으로 대표된다. 처음 흰 쥐를 무서워하지 않는 아이에게 흰 쥐와 함
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1966)는 고전적 조건형성에서 중요한 점은 자극의 인접(隣接)이 아닌 유관(類關)이라고 하며 UCS를 먼저 제시하고 CS를 제시하는 실험에서 동물의 행동변화를 관찰하였으며, 즉, 동물이 자극 사이의 유관을 학습하였다는 것을 증명하였다.
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고전적 조건형성의 주요개념
(1) 조건반응의 습득, 소거 및 자발적 회복
(2) 고차적 조건형성
(3) 소거
(4) 일반화와 변별화
2. 스키너(Skinner)의 조건화 이론
1) 스키너의 생애
2) 스키너의 행동주의 이론
(1) 행동과
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잠재적 제지 및 상위 조건화
조건화된 미각 혐오:Garcia 효과
어린 앨버트를 대상으로 한 John B. Watson 의 실험
Part4.
고전적 조건화의 임상심리학에의 추가적 적용
고전적 조건화의 의학에의 적용
Part5.
Pavlov 의 교육론
Pavlov 이론의 평가
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