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고 자 료]
홍대식, 2007, 「사회심리학」, (주)박영사
Taylor 외 2009, 「Social Psychology」, 12th edition □ 목 차 □
1. 공격성의 정의
2. 공격성에 대한 이론
3. 공격성의 선천성 여부
[참 고 자 료]
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선천성 심장병 아동이 있는 가족의 기능에 관한 연구 (1995. 8)
학위논문(석사)- 이화여자대학교 사회복지대학원: 사회복지학과, 1995. 8
- 문주령, 선천성 심장병 환아 부모의 지식, 스트레스 및 대처 연구 (2000)
학위논문(석사)- 한양대학교 대학
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선천성 기형
Ⅱ. 중증장애아의 발달 상태
Ⅲ. 중증장애아을 위한 지도 원리
Ⅳ. 중증장애아의 지도방법
1. 지도내용의 선정
2. 지도 내용, 영역, 지도상유의점
3. 지도(지원) 방법
4. 생활․재활(치료)적 환경의 조성
5. 관련지원
Ⅴ.
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공격적이라며 불평했다고 말했다. 레이먼드는 지금까지 선천성 난청 때문에 특수교육을 받아 오다가 올해 처음으로 일반학교에 다니게 되었다. 앤은 레이먼드의 집에서의 행동에 대해서는 특별한 불만이 없다.
Satir의 의사소통 접근을 적용
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공격이론
* 개인의 욕구가 충족되지 않았을 때에는 거의 본능적으로 그것을 방해하는 것 에 공격적인 행동으로 반응한다는 이론.
⇒욕구가 좌절되고 불만이 축적되면 생리적, 심리적 갈등과 긴장이 일어나 이 것을 완화하고 제거하기 위한 여
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공격적 행위, 도벽, 무단결석 등으로 말미암아 이들에 대한 학대가 발생하게 된다. 반대로 가끔 부모들이 아동의 문제를 유발시키게 하는데 중요한 역할을 하기도 한다. 예를 들면, 조금 나이 든 아동의 정신지체나 과잉행동은 부모에 의한 아
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