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하는 것이라 할 수 있다.
이상적인 공공선의 추구는 개인이 공공선의 추구를 위해 개인의 욕망과 선을 포기하는 것이 아니라 개인과 사회가 추구하는 선을 같은 방향으로 두고 사회의 구성원인 개개인이 그것의 실현을 위해 책임과 의무를 다
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하는 것이라 할 수 있다.
이상적인 공공선의 추구는 개인이 공공선의 추구를 위해 개인의 욕망과 선을 포기하는 것이 아니라 개인과 사회가 추구하는 선을 같은 방향으로 두고 사회의 구성원인 개개인이 그것의 실현을 위해 책임과 의무를 다
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하는 사람
1) 경험에 대한 개방성 증가
2) 실존적인 삶의 태도 증가
3) 자신의 유기체에 대한 신뢰감 증대
4) 경험적 자유의식 증대
5) 창조성 증대
C. 매슬로우 이론과 사회복지실천과의 연계성
D. 로저스 이론과 사회복지실천과
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네 가지
1) 아동의 발달단계에 따른 필요성
2) 기본적 생활의 보장
3) 국가의 인력보호와 육성
4) 사회문제의 발생예방
3. 네 가지 필요성에 근거한 아동복지의 개선방안
4. 네 가지 필요성에 대한 학습자 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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실천 - 수업과 평가
ꊲ 경험중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
ꊳ 사회중심 교육과정
1) 기본 관점
2) 교육의 목적과 내용
3) 교육과정의 실천 - 수업과 평가
ꊴ 학문중심
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