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공공미술로써 미적 효과를 위한 오브제의 역할에서 벗어나 공동체와의 소통을 위한 매개체의 역할로 다양한 학습 매체와 표현방법을 제공해 주고 있다. 그리고 대부분의 관람자, 참여자들이 공공미술에 대한 인식과 이해가 성립해 나갈 수
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공공성”. 교육비평 6호. 서울 : 교육비평. 32-42.
서덕희(2001). 또 다시 묻는 질문, 교육의 ‘공공성’이란 무엇인가?. 중등 우리교육 10월호. 118-125.
성병창(2003). 참여정부의 교육정책 기조와 내용. 교육비평 12호. 서울 : 교육비평. 18-38.
신현석,
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참여 프로그램’ 현상의 이해를 위하여, 경남대학교 신문방송학과, 2000
강명구, 공공채널로서 시민채널의 위상설정: 공공, 공익성 나아갈 길, 시민방송 토론회 발표 논문, 2004
김민남, 공공 저널리즘과 한국언론, 커뮤니케이션북스, 1998
변동현
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공공미술은 장소를 소통의 공간으로 간주한다. 그렇기에 지역공동체와 관람객의 참여, 일시적 작업 등을 제안한다. 공공미술은 공공성과 소통에 주목하는 예술작품이다. 단순한 장치물로만 보아서는 안 된다. 그렇게 되면 공공미술의 본래의
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참여 전략화 방안" 한국보건사회연구원 내부자료, 2001
변재관 외, 「공공·민간 지역복지 전문인력의 직무분석을 통한 사회복지전달체계 효율화 방안 연구」, 한국보건사회연구원, 2000
보건복지부, 「새 천년 복지 비전 2010생산적 복지의 구
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참여율 제고를 위한 다양한 양육지원 체제 구축
취업모에 대한 자녀 양육비, 초등 저학년 방과 후 활동 지원, 노동 시장에 부응하는 영유아 교육, 보육기관 운영 유도, 기업, 공공기관의 참여 유도한다.
(3) 유아교육과 보육의 질을 높여서 수
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참여
5) 모범적인 민관협력을 실천
2. 성공요인
Ⅵ. 향후 주민자치센터의 활성화 방안
1. 주민자치센터 시설설치 공간확보방안
2. 주민자치위원의 역할강화방안
3. 프로그램의 특화방안
4. 주민참여의 활성화방안
5. 운영재원의 확충방
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참여 방송에 관한 연구, 한국언론정보학보, 1999
최영묵, 시민미디어론, 아르케, 2005
McDonnell. J, Public Service Broadcasting: A Reader, Routledge, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. RTV(시민방송, 시민참여채널)의 발전과정
Ⅲ. RTV(시민방송, 시민참여채널)의 진행과정
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참여자의 시각. 기획예산처. 「정부개혁백서」. 399-421.
______. (2000). “정부개혁의 논리와 전략: 신공공관리론의 가교”. 「국민의 정부: 정부개혁 중반기 평가」. 한국행정연구원. 115-135.
송하중. (1999). 현정부의 행정개혁 추진체제 평가. 「한
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공공정책평가론』박영사, 2003
김준기, 『정부와 NGO』박영사, 2007
『서울시정 평가리포트④<시민참여행정/청렴도/정보공개분야>』, 2010유권자 희망연대, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정책평가에서 주민참여의 의의
2. 정책평가에서
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