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한마디로 내가 겪은 도덕교과는 그 방향을 상실했었다.
이 과제를 하면서 예비 교사로서 이런 도덕 수업은 하지 않겠다고 생각했다. 물론 이러한 공리주의를 여러 가지 사례를 통해 가르치면서 공리주의의 중심사상을 전달하는 것은 당연한
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한 다수의 행복이라는 것이 모두의 행복과 같지 않다는 점과 자본주의의 모순을 정면으로 비판하지 못하였다는데 있어서 아쉬운 부분이 남는다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공리주의의 이론
2. 공리주의를 바탕으로 한 사례분석
Ⅲ. 결론
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이미지를 통해 은유적이면서도 직관적으로 표현할 수 있는 능력이 필수적이다.
- 중략 - 패션디자인 목표와 미적 범주 분석
1. 제2장에서 학습한 다양한 패션디자인의 목표 중 자신이 소유한 옷 중 다음 목표를 충실히 부합하는 사례를
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한 의미를 파악하고, 나의 경험사례를 접목시켜보고, 초등도덕과 교육의 접근방안에 대해 살펴볼것이다. 본 레포트는 다음과 같은 순서로 전개 될 것이다.
첫째, Ⅱ장에서는 배려 윤리의 이론적 배경을 고찰하면서 배려의 의미를 밝히고, 길
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이 일어난 원인이라거나 그 당시의 감정 등을 상세히 기록한다. 그 후에 그걸 바꿔 읽음으로서 이 상황에서 이렇게 생각할 수도 있음을 깨닫는 것이다. 실제로 이 방법을 적용하면서 싸움으로 교장실에 불려오는 사례가 감소하였음을 보여주
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