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복지는 생활이다, 인간과복지, 2004.
이용교, 디지털 사회복지, 인간과복지, 2002.
이용교 외, 청소년문제와 청소년복지, 인간과복지, 2002.
이용교 편, 내가 꿈꾸는 디지털 사회복지사, 한국복지교육원, 2002.
참여연대, 청소년 노동백서, 2002.
한경
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복지사, 임상 가족복지사, 가족상담원, 재가복지 전문요원 등의 전문인력을 확보하고 양성하여야 할 것이다. 21세기 사회복지는 가족을 대상으로 가족을 위해서 사회정의 목적을 통합해야 하고, 생태학적 관점과 개입계획을 강조하여야 한다.
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사회복지서비스의 효과성과 효율성을 위해 사회복지 관련위원회를 그 조직과 운영 면에서 활성화시켜야 한다.
6) 전문인력을 충원하여 클라이언트에 대해 서비스제공이 효율적으로 될 수 있도록 사회복지전담공무원을 전달체계 내에 확대
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복지사업의 현황과 과제', 한국재가노인복지협회 편저, 재가노인복지서비스, 서울: 한국재가노인복지협회
이창의 편, 1992, 재가노인을 위한 가정봉사의 이론과 실제, 서울: 홍익재 1. 가정봉사원파견사업
1) 사회복지사(서비스 책임자)의
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사회복지사는 현실적인 문제에 관심을 가져야한다. 근로자로서의 사회복지사와 전문가로서의 사회복지사에 대한 것을 많이 생각해 볼 필요가 있으며 스스로 정체성을 찾아야 한다.
- 실습 Feedback
복지관 이용자 현활 및 프로그램 소개와 간
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자기결정, 책임성과 보호의 연속성, 서비스 제공의 포괄성, 지역사회 자원의 적극적인 개발과 동원, 권리와 비밀보장 등
9. 전문가의 특징 : 다양한 전문가들에 의한 팀 접근이 요구됨
사회복지사는 ct차원에서 옹호와 대변자의 역할이 강조되
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사회복지사는 학교가 지역사회의 기관들과 협력적인 작업관계를 발전시키고, 청소년들의 복지에 직접적으로 영향을 미치는 학교 정책을 결정하도록 학교 행동가를 조력한다.
(2) 학교 사회복지사는 청소년의 심리, 사회적 문제에 대해 교사
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소개 (장애인, 인종편견)
- 체계적인 음률교육
·듣기의 6단계 : 강·약, 빠르기, 음정, 박자, 프레이즈(악구), 아티큘레이션
·표 현 : 그림, 노래, 신체표현, 악기
* 연중행사
3월 : 입학식, 놀이학습
4월 : 봄동산 돌아보기, 학부모 그룹미팅, 농장
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사회복지 공무원이라도 있을 것인데, 선생님들이 추천하는 각 학급의 결식아동이 자신들의 기준안에 포함되지 않더라도 열심을 내어 그 아동의 집을 방문하고, 마땅히 그래야 함에도 불구하고 급식 수헤자로 등록되지 못한 이유들을 발견했
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사회복지사는 클라이언트의 상황에 대해 탐색하고 관여한다. 위기는 사건 자체보다는 사건에 부여하는 클라이언트 자신의 감정이나 의미와 연관되기 때문에 클라이언트가 자신의 상황을 어떻게 이해하는지 탐색한다. 사회복지사는 클라이
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