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사회복지사는 병과 분류 764로 의무병과?의무행정?사회사업으로 분류되어 정훈과 의정장교로 활용되고 있지만 소수의 인원이고 군조직의 상의하달식의 일방적인 교육과 프로그램으로 활동이 매우 한정적이고 포괄적이므로 사병들에게 충분
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복지서비스를 제공하고 있고, 재가복지봉사센터는 주로 독거노인, 거동불편 노인과 장애인을 대상으로 가사, 간병, 정서적 서비스등을 제공하고 있다.
지역복지를 효과적으로 실천하기 위해서 사회복지사는 다양한 기술이 필요하다. 대표적
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자기가 의논하고 싶은 문제를 꺼내는 방법 일 수도 있기 때문에 사회복지사는 간결하고 솔직하게 대답해준다.
4) 요약과 해석
요약 : 클라이언트의 생각, 행동과 감정들을 사회복지사의 언어로 정리해줌으로 써 사회복지사가 클라이언트의
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복지대상자들이 피부로 체감하는 복지서비스를 제공한다.
-대인서비스 강화로 찾아가는 복지행정 실현사회복지사무소에서의 통합급여 지급, 통합자산조사 등 역할과 지역담당제로 읍/면/동에 배치된 사회복지전담공무원의 직무를 복지대
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복지사가 상황에 대해 정확하게 사정하고 또한 해당 문제에 대한 적합한 개입방법을 선택하는데 도움을 준다(Schatz, 1990).
6. 한국에의 정착
한국에서 사회복지 실천의 정착은 해방이후 미국을 통해 소개되는 것에서 비롯된다. 실천의 현장으로
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복지상담원 등의 일반직 전환 등이 이루어져야 한다. 과학적인 직무분석을 통한 사회복지전담공무원의 적정인력 규모에 대한 판단 아래 연차적인 증원이 이루어져야 할 것이다. 아울러 사회복지전담공무원의 위상강화와 실질적인 복지직렬
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복지상담원 등의 일반직 전환 등이 이루어져야 한다. 과학적인 직무분석을 통한 사회복지전담공무원의 적정인력 규모에 대한 판단 아래 연차적인 증원이 이루어져야 할 것이다. 아울러 사회복지전담공무원의 위상강화와 실질적인 복지직렬
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복지사는 비위계적으로 클라이언트와 관계하며 동료 내지 협력자로서의 역할을 하며 상호적인 자기노출을 하기도 한다.
2) 역량 강화
거시적 차원에서 정치적 참여와 사회운동으로 이끌어서 사회구조적인 문제 해결을 위한 방향이 모색되어
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사회복지사 등 한 두 사람의 전문 인력을 투입하여 몇몇 학생들을 살피는 수준이 아니라 학교차원의 활동이 전개되기 위해서는 교육복지 전담부서의 설치가 필수적으로 요구된다.
또한 단계별로 모든 지역교육청, 시, 도교육청에 교육복지
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복지국가 및 복지사회 실현 책임은 1차적으로 국가의 책임이며, 정부의 책무이다. 그 다음으로는 지역사회가, 최종적으로 가족과 개인에게 있는 것이다. 따라서 복지시설이란 국가와 정부가 만들어 가는 것이지, 시설이 만드는 것이 아니며,
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