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법의 내용
2. 환경오염의 규제와 피해자 구제
1) 환경오염의 규제수단
2) 환경범죄의 처벌에 관한 특별조치법
3. 환경오염피해에 대한 권리구제
1) 민사상 권리구제수단의 내용
2) 손해배상청구
3) 공법상 권리구제수단
III. 결 론
참고문헌
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법
(헌법)
1장. 헌법서론
2장. 대한민국 헌법
3장. 기본권 총론
4장. 기본권 각론
5장. 통치기구
(형법)
1장. 형법의 기본이론
2장. 형법의 적용범위
3장. 범죄
4장. 형벌
5장. 미성년자의 형사상 보호
6장. 형법 각론
(행정법)
1장. 행
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법원들은 연방 행정기관들은 행정처분을 집행할 것인지 그리고 민, 형사소송 등 법집행소송을 취하할 것인 지의 여부에 대한 넓은 재량권을 갖고 있다고 판시하고 있다.
또한 환경 단체가 EPA로 하여금 청정대기법의 위반 행위를 조사하도록
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법 총론-이재상
형법 각론-이재상
2004사법고시 완벽대비 학설과 판례 형법
대법원 판례 자료집 쟁점1-강간의 객체
쟁점2-성전환 수술자가 강간의 객체가 되는지의 여부.
쟁점3-여성의 강간죄 정범 주체성
쟁점4-강간죄의 폭행 협박
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합동조사단 재난지역의 선포 및 복구는 사후대처라는 점에서 소극적 성격을 가진다고 할 수 있다.
- 중략 - 우리나라 재난안전법의 주요 특징 및 한계, 법상 용어들에 대해서 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 재난안전법의
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합동조사단 재난지역의 선포 및 복구는 사후대처라는 점에서 소극적 성격을 가진다고 할 수 있다.
- 중략 - 우리나라 재난안전법의 주요 특징 및 한계, 법상 용어들에 대해서 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 재난안전법의
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조서 효력O
(미정부대표 입회나 서명X-조서 효력X)
▷미국정부대표-미군 장교, 하사관 이상의 자
문제점
▷적용대상 광범위성
▷재판권포기 규정 남용
▷피의자 신병확보 불형평성
▷재판상 권리 남용-죄수복,수갑 거부권O *총론
*각론
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합동으로 발표한 “학교폭력근절 종합대책”에 따르면 최근의 학교폭력은 다음과 같은 특징과 경향을 보이는 것으로 조사되었다. 첫?, 학교폭력 최초 발생 연령의 연소화로, 학교폭력 피해학생 중 53.6%가 초등학교 때 최초로 학교폭력 피해를
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법이나 지방공무원법에 의하여 공무원으로서의 신분을 가진 자로 국한하지 않고 널리 공무를 위탁받아 실질적으로 공무에 종사하고 있는 일체의 자를 가리키는 것이라고 봄이 상당한 바 통장이 전입신고서에 확인 인을 찍는 행위는 공무를
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- 중심세력형성
- 사회구성원 참여의식
규범적 효력 → 제정행위 법창조행위. 주체, 정당성, 절차
2. 헌법의 제정
(1) 제정권력
법실증주의 - 제정권력 고찰대상 제외, 독자성 부정
제정권력 = 개정권력 = 입법권
결단주의 제정권력(주권) > 개
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