|
실제, 한국방송통신대학교 출판부, 2006
이상화, 최석란, 놀이지도, 공동체, 2010
오연주, 박진옥, 자연친화적 놀이지도, 창지사, 2007
김현자, 놀이지도, 동문사, 2009
류경화, 유아놀이지도, 태영출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이터의 설계와 구
|
|
|
2) 그 이유
9. 영아 및 걸음마기 유아를 위한 프로그램을 운영할 때 고려할 원칙(Whaley, 2005)을 3가지 선택하여 구체적으로 설명하시오.
1) 실제적 경험
2) 자발적인 활동
3) 명확성
10. 참고 문헌
|
|
|
적용사례
1. 적용 기관의 현황
1) 적용기관의 시설환경
2) 적용기관의 조직 및 인적환경
3) 적용기관의 보육이념 및 프로그램 운영
2. 연령별 손끝놀이프로그램 실시사례
1) 만 3∼4세(준비단계)
2) 만 4∼5세(실천 및 심화단계)
Ⅴ. 손끝놀
|
|
|
어린이집의 교육대상, 교육ㆍ보육내용, 설치관련 법령과 관할 부서, 근무 교사의 자격증을 비교하여 제시하시오. (5점)
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의
|
|
|
이룩하기 위해 모든 사람은 각자의 위치에서 최선을 다하여야 할 것이다. 99
참고문헌
전남련, 보육 실습의 실제, 형설출판사, 2002
양옥승 외, 영유아보육개론, 학지사, 2009 1. 하루일과로 살펴본 교사의 직무
2. 바람직한 교사상
참고문헌
|
|
|
공부에 대해 최종 마무리 한다 생각하고 열심히 하시기 바랍니다. 또한 실습은 연습이 아니라 실전이라는 것을 명심하고 원아들에게 최선을 다하고 선생님들과 시설기관장과 원만하게 협력하면서 배우시기를 바랍니다. 1. 실습을 통해 얻
|
|
|
자연 친화적 태도와 환경 의식이 평균 40% 이상 높게 나타났으며, 이는 장기적으로 친환경적 행동을 체득하는 데 중요한 역할을 한다. 종합해 볼 때, 각 프로그램은 저마다의 강점과 적합한 적용 사례를 가지고 있으며, 영유아의 다양한 발달
|
|
|
영유아교수방법론 2023년 2학기 중간과제물
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 2019 개정 누리과정을 고려하여 집단 유형에 따른 교수학습방법을 설명하시오.
1) 대집단 유형에 따른 교수학습방법
2) 소집단 유형에 따른 교수학습방법
3) 개별 활
|
|
|
|
일정 수준 이상의 질 높은 보육 서비스를 받을 수 있도록 보장하는 국가의 책무를 반영한 것입니다. 보육교사는 표준보육과정에 기반하여 각 어린이집의 특성과 영유아의 개별적인 특성 및 흥미를 고려한 구체적인 연간 보육 계획, 월간 보육
|
|
|
1) 보육정책 확립
2) 보육예산의 확보
3) 국공립 어린이집의 보육체계 정비
4) 보육정책의 전문성 확보
5) 보육정책에 대한 법적 강화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
메뉴펼치기
